(2011?常熟市二模)請按要求完成以下作圖
(1)圖用軟繩懸掛的杠桿,請在A點畫出能使杠桿在圖示位置平衡的最小拉力的示意圖.
(2)標(biāo)出圖開關(guān)閉合后,小磁針靜止時的N、S極.
(3)在圖折射光線對應(yīng)的入射光線.
分析:(1)根據(jù)力臂越長,作用力越小的思路,先確定最長的力臂,然后根據(jù)力與力臂垂直的關(guān)系確定杠桿的最小作用力;
(2)根據(jù)右手定則先判斷出通電螺線管的N、S極,然后根據(jù)磁極間的相互作用判斷小磁針的N、S極;
(3)根據(jù)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后,折射光線過焦點畫出入射光線.
解答:解:(1)該題中B端物體的重力不變,即阻力不變,且阻力臂不變,故要想使得A端的動力最小,即要求此時的動力臂最大,即以該段杠桿的長度為力臂時動力臂最大,故過A點作垂直于OA的斜向下的作用力(即最小拉力)即可;
(2)彎曲的四指指向電流的方向,大拇指所指的方向為螺線管的N極,同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引,因此靠近螺線管N極的小磁針一端為S極,另一端則為N極;
(3)過折射點作平行于主光軸的入射光線.
如圖所示
點評:1、畫出杠桿中最小作用力的關(guān)鍵是找出最長的力臂;
2、右手定則和磁極間相互作用的掌握是確定小磁針極性的關(guān)鍵所在;
3、熟悉透鏡的三條特殊光線是畫透鏡光路的前提.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?常熟市二模)用一個動滑輪將重為8N的物體勻速提升1m,所用豎直向上的拉力為5N,則動滑輪的機械效率為
80%
80%
;用此動滑輪4s內(nèi)將重為18N物體勻速提升lm,機械效率將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”),此時拉力的功率為
5
5
W.(不計繩重和摩擦)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?常熟市二模)小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗.
(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.

上述甲、乙兩組實驗中:
①要探究動能與物體運動速度的關(guān)系應(yīng)選用
圖;
②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是
控制小車剛到達(dá)水平面時的速度相同
控制小車剛到達(dá)水平面時的速度相同
;
③甲、乙兩組實驗可以得出的結(jié)論是
物體的動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)
物體的動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)

④上述實驗中,利用紙盒被撞后移動的距離大小來比較物體的動能大小,下列的四個實例中與此實驗方法相同的是
AC
AC
;
A.根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認(rèn)識磁場;
B、保持電阻大小不變,改變電阻兩端的電壓值,觀察電流如何隨電壓變化而變化;
C.研究電流的大小時,根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大。
D.認(rèn)識電流大小時,用水流進行類比.
⑤如圖丙所示,讓小球從A點靜止釋放,運動到C點時,若一切外力全部消失,則小球會沿
Cb
Cb
路線繼續(xù)運動,你判斷的依據(jù)是
物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變
物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?常熟市二模)奧運會跳遠(yuǎn)比賽項目中,運動員總要先助跑一段距離后才起跳,這樣做的目的( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?常熟市二模)下列說法正確的是(  )

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