家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體
的原理制成的，小明用溫度計(jì)測(cè)量教室外的溫度如圖所示，其示數(shù)為
℃；小明想溫度計(jì)的玻璃泡不裝水的原因是
．
試題分析：①液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，常用液體溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的；
②使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，先要弄清楚溫度計(jì)的量程和分度值，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)與液柱最高處所對(duì)刻度相垂直，并注意區(qū)分溫度是零上還是零下；
③水在0～4℃具有熱縮冷脹的反常膨脹特點(diǎn)．
家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的；
由圖知：溫度計(jì)上10℃之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的溫度是1℃，即此溫度計(jì)的分度值為1℃；液柱最高處在“0”下方，所以顯示的溫度低于0℃，為﹣2℃；
因?yàn)樗?～4℃時(shí)具有反常膨脹的特點(diǎn)，此范圍的溫度不能正確測(cè)量，同時(shí)溫度過(guò)低水結(jié)冰時(shí)，還可能脹破溫度計(jì)．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是常用溫度計(jì)的原理、讀數(shù)和水的反常膨脹，其中對(duì)水的反常膨脹可能感覺(jué)陌生，容易忽視
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：單選題
一位年輕的護(hù)士在忙碌中用同一支體溫計(jì)連續(xù)測(cè)了甲、乙、丙三人的體溫，中途沒(méi)有將水銀甩回玻璃泡內(nèi)，結(jié)果三人的體溫都是39.5℃，有關(guān)三人的真實(shí)體溫，下列說(shuō)法正確的是（ ）
| A．甲的體溫一定是39.5℃ |
| B．三人體溫都是39.5℃ |
| C．乙、丙兩人的體溫都低于39.5℃ |
| D．三人的體溫都不是39.5℃ |
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
下圖是溫度計(jì)的測(cè)量情形，圖中體溫計(jì)的讀數(shù)為_(kāi)________℃；
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
一位年輕護(hù)士在忙碌中用同一只體溫計(jì)連續(xù)測(cè)了甲、乙、丙三人的體溫，只是測(cè)甲前把體溫計(jì)用力甩幾下，測(cè)得的讀數(shù)是37.2℃，中途沒(méi)有將水銀甩回玻璃泡，結(jié)果乙、丙的體溫讀數(shù)均為37.8℃，問(wèn)：甲的體溫真實(shí)值應(yīng)為 ℃，乙的體溫真實(shí)值應(yīng)為 ℃，丙的體溫真實(shí)值應(yīng)為 ℃。
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來(lái)源：
題型：填空題
如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出它們
在構(gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn)：
（1）
；（2）
；（3
） 。
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
常用體溫計(jì)的工作原理是：
刻度部分為三棱體，橫截面如圖7甲，其正面呈圓弧形，這樣就可以看清體溫計(jì)內(nèi)極細(xì)的水銀柱，以便于讀數(shù)，圓弧形玻璃相當(dāng)于______
_鏡。如圖乙是同學(xué)一次自測(cè)體溫的示數(shù)，則此學(xué)生的體溫是_______℃。
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
溫度是表示物體___________的物理量．常用的溫度計(jì)是根據(jù)________性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的．溫度計(jì)上的符號(hào)℃表示采用的是__________溫度，它把_________的溫度規(guī)定為0度，把____________的溫度規(guī)定為100度。
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
常用溫度計(jì)的原理是______________________，如圖所示,甲溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_________；乙溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_________；
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來(lái)源：不詳
題型：填空題
小明在一次測(cè)量體溫時(shí)，體溫計(jì)的示數(shù)如圖所示，則他的體溫為
℃
查看答案和解析>>
