圖（a）所示實(shí)驗(yàn)裝置的名稱為 （4） ，可用來探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。圖（b）、（c）為實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)情景，此時(shí)探究的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)與 （5） 的關(guān)系。若利用圖（c）、（d）來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，則應(yīng)在圖（d）容器中倒入 （6） ，并將橡皮膜置于液體中的深度與h （7） （選填“相等”或“不相等”）。

 

 

 

 

 

【答案】

（4）U形管壓強(qiáng)計(jì)；   （5）液體密度；

（6）鹽水；           （7）不相等。

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

圖（a）所示實(shí)驗(yàn)裝置的名稱為
U形管壓強(qiáng)計(jì)
U形管壓強(qiáng)計(jì)
，它是
探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)
探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)
實(shí)驗(yàn)的器材之一（填寫一個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱）．圖（b）所示實(shí)驗(yàn)裝置的名稱為
電壓表
電壓表
，它是
探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系
探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)的器材之一（填寫一個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?金山區(qū)二模）初中物理學(xué)習(xí)過程中，我們認(rèn)識(shí)了很多的實(shí)驗(yàn)裝置．圖（a）所示實(shí)驗(yàn)裝置可以用來研究同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)與
深度或方向
深度或方向
的關(guān)系．圖（b）為
馬德堡
馬德堡
實(shí)驗(yàn)的裝置，可以用來證明
大氣壓
大氣壓
的存在；圖（c）所示，天平平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖所示，則物體的質(zhì)量為
33.4
33.4
克．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?嘉定區(qū)一模）初中物理學(xué)習(xí)過程中，我們認(rèn)識(shí)了很多的實(shí)驗(yàn)裝置．圖（a）所示實(shí)驗(yàn)裝置可以用來研究同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)與
深度
深度
的關(guān)系；圖（b）所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以探究
二力平衡條件
二力平衡條件
；圖（c）所示，為
馬德堡半球
馬德堡半球
實(shí)驗(yàn)的裝置；圖（d）所示的實(shí)驗(yàn)裝置中的A的名稱是
光具座
光具座
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?盧灣區(qū)一模）圖（a）所示實(shí)驗(yàn)裝置的名稱為
U形管壓強(qiáng)計(jì)
U形管壓強(qiáng)計(jì)
，可用來探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)．圖（b）、（c）為實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)情景，此時(shí)探究的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)與
液體密度
液體密度
的關(guān)系．若利用圖（c）、（d）來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，則應(yīng)在圖（d）容器中倒入
鹽水
鹽水
，并將橡皮膜置于液體中的深度與h
不相等
不相等
（選填“相等”或“不相等”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

圖（a）所示實(shí)驗(yàn)裝置的名稱為
 
，它是
 
實(shí)驗(yàn)的器材之一（填寫一個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱）．圖（b）所示裝置的名稱為
 
，它是測量
 
的裝置．在“用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流”實(shí)驗(yàn)中，如圖（c）所示，要使滑片向右移動(dòng)時(shí)，通過它的電流變大，需把另一導(dǎo)線連在
 
（選填“A”、“B”或“C”）接線柱，通過改變連入電路中電阻線的
 
來改變電阻，從而改變電路中的電流．
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