【題目】炎熱的夏天在公路上開(kāi)車(chē)行駛，有時(shí)會(huì)看到遠(yuǎn)處路面上有“一洼水”，但當(dāng)車(chē)行駛至該處時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)路面上并沒(méi)有水，這是公路上的“海市蜃樓”現(xiàn)象．這種現(xiàn)象是由于光通過(guò)路面附近密度不均勻的空氣時(shí)發(fā)生了（ ）

A．直線傳播 B．反射現(xiàn)象 C．折射現(xiàn)象 D．色散現(xiàn)象

【答案】C

【解析】解：因?yàn)椴煌目諝鈱佑胁煌拿芏龋庠诓煌拿芏鹊目諝庵杏钟兄煌恼凵渎�，而路面上暖空氣與高空中冷空氣之間的密度不同，所以光線在路面上會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象；遠(yuǎn)處物體的光經(jīng)路面上空氣傳播，發(fā)生折射后進(jìn)入人的眼睛，人由于錯(cuò)覺(jué)始終認(rèn)為光沿直線傳播，所以看到比物體實(shí)際位置高些的虛像；

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)在探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)使用了如圖所示裝置．

（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，除圖示器材外，還必須添加的測(cè)量工具是 ，目的是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)用同樣的酒精燈加熱，某同學(xué)觀察到：“加熱相同的時(shí)間時(shí)，煤油升高的溫度高一些”即認(rèn)為煤油吸收的熱量多一些．”這位同學(xué)的判斷是否正確？ ．理由是 ．

（3）該小組同學(xué)測(cè)得物質(zhì)升高一定的溫度時(shí)所需的加熱時(shí)間如下表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度， 吸熱多一些．

質(zhì)量/g

升溫10℃所需時(shí)間/s

升溫20℃所需時(shí)間/s

升溫30℃所需時(shí)間/s

沙子

30

64

89

124

水

30

96

163

220

（4）由以上數(shù)據(jù)還可以分析得出：質(zhì)量相同的水和沙子，吸收相同熱量， 溫度升高得多一些．下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是

A．沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)小

B．用鹽水腌蛋，一段時(shí)間后蛋會(huì)變咸

C．長(zhǎng)期堆放煤的水泥地面變成黑色

D．夏天給教室灑水，感覺(jué)涼爽．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，來(lái)“探究杠桿的平衡條件”。

（1）實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向_______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，以使杠桿在水平位置平衡。

（2）調(diào)節(jié)完畢后，當(dāng)在杠桿B點(diǎn)掛3個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼，如圖乙所示，那么在杠桿的D點(diǎn)掛_______個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼，才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡。當(dāng)杠桿平衡后，若將B、D兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)O靠近1個(gè)格，那么杠桿_______（選填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡。

（3）實(shí)驗(yàn)中若不在D點(diǎn)掛鉤碼，而在杠桿的A點(diǎn)或C點(diǎn)使用彈簧測(cè)力計(jì)使杠桿在水平位置平衡，為使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)掛在______點(diǎn)，且拉力的方向是_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電磁波家族成員很多，有無(wú)線電波、紅外線、可見(jiàn)光、紫外線、X射線，γ射線等，它們與人類(lèi)生活息息相關(guān)．例如：用來(lái)辨別鈔票真?zhèn)蔚尿?yàn)鈔機(jī)就是利用 來(lái)工作的．這些電磁波在真空中傳播速度 （選填“相等”或“不等”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用天平和量筒測(cè)馬鈴薯（土豆）的密度．

（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移至 后，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，小明應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡．

（2）小明選擇一個(gè)大小合適的馬鈴薯洗凈后晾干，將馬鈴薯放在天平的左盤(pán)，在右盤(pán)加入20g和5g砝碼各一只后發(fā)現(xiàn)指針也如圖甲所示，小明接下來(lái)的操作應(yīng)該是 ，直至天平平衡。

（3）天平再次平衡，游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則馬鈴薯的質(zhì)量是 g．

（4）小明用量筒測(cè)量馬鈴薯的體積，如圖丙所示，則馬鈴薯的體積是 m3，并計(jì)算出馬鈴薯的的密度r = kg/m3．

（5）學(xué)習(xí)浮力有關(guān)知識(shí)后，小明想不用天平只用量筒測(cè)馬鈴薯的密度，下面是他設(shè)計(jì)的方案，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整

①在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，

②用小刀將馬鈴薯掏成空心的，使其 ，記下量筒水面到達(dá)的刻度V2，

③將馬鈴薯 在水中，記下量筒水面到達(dá)的刻度V3，

④計(jì)算馬鈴薯的密度。表達(dá)式r馬= 。（水的密度用r水表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一輛小車(chē)的車(chē)廂頂用細(xì)繩豎直懸掛一個(gè)小球，小球與豎直且光滑的車(chē)廂壁剛好接觸，如圖所示．則在下列哪種情況下，小球只受到兩個(gè)力作用且這兩個(gè)力不能相互平衡（ ）

A．小車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài) B．小車(chē)向右作勻速運(yùn)動(dòng)

C．小車(chē)向右作加速運(yùn)動(dòng) D．小車(chē)向右作減速運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用標(biāo)有2．5mL的一次性注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮帽等器材，對(duì)大氣壓的值進(jìn)行測(cè)量．

（1）該實(shí)驗(yàn)中缺少的器材是 。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)一手托住彈簧測(cè)力計(jì)保持在水平方向的目的是 ，從而使活塞受到的拉力和大氣壓力在同一直線上。

（3）下面是小明記錄實(shí)驗(yàn)情況的表格，請(qǐng)將其中兩項(xiàng)空白處內(nèi)容補(bǔ)充完整．

大氣壓力F/N

注射器容積V/ml

①_________

活塞面積S/cm2

大氣壓強(qiáng)p/Pa

7．5

2．5

4

0．625

②___________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是我們?cè)谡n堂上做過(guò)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）用圖甲所示裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)中每次讓小車(chē)從斜面 （相同/不同）

高度由靜止釋放，先后讓小車(chē)在棉布、木板、玻璃上運(yùn)動(dòng)，記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)的 ．實(shí)驗(yàn)中讓小車(chē)在不同的表面上運(yùn)動(dòng)的目的是 。進(jìn)一步推理，如果沒(méi)有阻力，運(yùn)動(dòng)的小車(chē)將保持 （勻速直線運(yùn)動(dòng)/靜止）狀態(tài)．

（2）用圖乙所示的裝置探究二力平衡條件

①當(dāng)卡片平衡時(shí)，兩邊所掛鉤碼個(gè)數(shù) （相等/不等），說(shuō)明卡片兩邊所受拉力的大小 （相等/不等）．

②為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片 ，松手后時(shí)觀察卡片是否保持平衡．

③在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是 ．

④在探究同一問(wèn)題時(shí)，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丙所示的方案，經(jīng)過(guò)討論后同學(xué)們認(rèn)為圖乙的方案優(yōu)于圖丙，圖丙方案的不足之處是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】建筑工地上的起重機(jī)將重物沿豎直方向提起．若不計(jì)空氣阻力及摩擦力，則貨物在勻速上升過(guò)程中（ ）

A．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能增加

B．動(dòng)能不變，機(jī)械能增加

C．動(dòng)能減少，機(jī)械能減少

D．重力勢(shì)能不變，機(jī)械能增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案