【題目】銅能被加工成厚度僅為7微米的超薄銅箔，說明銅具有良好的

A．導電性 B．延展性 C．導熱性 D．抗腐蝕性

【答案】B

【解析】

試題分析∶銅能被加工成厚度僅為7微米的超薄銅箔，說明銅具有良好的B．延展性。

考點∶考查金屬的性質。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】元旦節(jié)，小明在美麗的九龍濱江公園玩耍時，撿到一小塊漂亮的大理石，他想知道大理石密度的大小，就利用托盤天平和量筒對這小塊大理石進行測量．

（1）小明把天平放在 桌面上，將游碼移到標尺左端的 處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左側，小明應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調節(jié)，使天平橫梁平衡．

（2）小明把小大理石塊放在天平的左盤，當天平再次平衡時，右盤中的砝碼及游碼在標尺上的位置如圖甲所示，則這塊大理石的質量為 g．

（3）小明用細線拴好大理石塊，把它浸沒到盛有適量水的量筒中，水面位置如圖乙、丙所示，則大理石塊的體積為 cm3，由此可算出大理石的密度為 kg/m3．這里“適量水”的含義是 ．

（4）小明發(fā)現(xiàn)：大理石放在水中時會吸水，由此判斷，小明測得大理石的密度值與它的真實值相比 （選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”），理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鉛的熔點是328℃，那么溫度是400℃的鉛其狀態(tài)是（ ）

A．一定是液態(tài)

B．一定是固態(tài)

C．一定是固液共存狀態(tài)

D．三種情況都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家用電吹風由帶扇葉的電動機和電熱絲等組成．為了保證電吹風的安全使用，要求：電動機不工作時，電熱絲不能發(fā)熱；電熱絲不發(fā)熱時，電動機仍能工作．圖電路中符合要求的是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有兩根長短、粗細相同的鐵條和鋁條，請你至少用三種不同的方法把它們區(qū)分開來，說明區(qū)分的依據(jù)和具體方法。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是班上幾個同學送小明乘火車回家時的情景示意圖．當火車徐徐開動時，小明坐在窗邊，卻看到幾個同學漸漸向后退去，那么，小明不可能選擇的參照物是（ ）

A．火車 B．同學

C．小明 D．火車內其他乘客

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某鋼樣品的含碳量為0.24％（其他雜質元素不考慮），若碳元素主要以Fe2C和Fe3C的形式存在，則該鋼樣品中Fe2C和Fe3C的質量分數(shù)（ω）范圍是

（相對分子質量：Fe2C：124，Fe3C：180)

A.0.03％<ω<2％ B. 0.48％<ω<0.72％

C. 2.24％<ω<3．36％ D. 2.48％<ω<3.6％

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇在學習了滑動摩擦力之后，認為兩物體間的滑動摩擦力的大小可能與兩物體間的接觸面積大小有關，于是他通過實驗探究這個問題．

（1）為完成本實驗，需要自己制作木塊，他制作的木塊應選擇下列選項中的

A．各面粗糙程度相同的正方體

B．各面粗糙程度相同，長寬高各不相同的長方體

C．各面粗糙程度不同的正方體

D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相同的長方體

（2）本實驗中，該同學設計了兩種方案：

方案一：木板水平固定，通過彈簧測力計水平拉動木塊，如圖1所示．

方案二：木塊與彈簧測力計相連，彈簧測力計水平固定，通過細繩水平拉動木板，如圖2所示．

①用方案一時，應該拉動木塊作 運動．由 的原理可知，木塊所受的摩擦力等于彈簧測力計的拉力．

②兩種方案中，你認為更合理、更易于操作的是 （選填“方案一”或“方案二”）．

（3）若小宇用方案一來探究滑動摩擦力的大小與兩物體間的接觸面積大小是否有關，他接下來要進行的操作是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王晨騎自行車在公路上行駛，當天雖無風，但王晨騎在車上覺得刮了西風，以王晨為參照物，空氣是向 運動的，以地面為參照物，王晨向 行駛．

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