【題目】在“用電流表和電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，電路如圖甲所示。

(1)開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片P要移動(dòng)到________ （選填“a”或“b”） 端；

(2)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零，但電壓表指針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)，則電路發(fā)生的故障可能是以下四種中的_________

A. 處斷路 B.滑動(dòng)變阻器處斷路 C. 處短路

(3)排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)整滑片P到某一位置后，若兩表的示數(shù)分別如圖乙、丙所示，其中電流表的示數(shù)為________ A， 此次測(cè)得電阻的結(jié)果為_______Ω。

【答案】b A 0.4 5

【解析】

(1)[1]由電路圖知，為保護(hù)電路，在閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于最大值端，即滑片應(yīng)移動(dòng)到b端。

(2)[2]電流表示數(shù)為零，說明電路形成了斷路，電壓表指針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)，說明電壓表串聯(lián)接入了電路，故故障可能是處斷路。

故選A。

(3)[3][4]由乙圖知，電壓表的量程為0～3V，分度值為0.1V，示數(shù)為2V；由丙圖知，電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.4A。由歐姆定律知的阻值為

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示滑動(dòng)變阻器的滑片從a端滑到b端的過程中，電流表和電壓表示數(shù)變化的規(guī)律如圖乙所示。則以下說法正確的是（　�。�

A.R0的阻值為10Ω

B.滑動(dòng)變阻器的最大阻值為60Ω

C.電源電壓為8V

D.滑片在滑動(dòng)的過程中，滑動(dòng)變阻器的最大功率為0.9W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩位同學(xué)對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問題提出了自己的猜想，如圖所示。為了驗(yàn)證他們自己的猜想，他們找來了一個(gè)量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩塊材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板。

要驗(yàn)證他們的猜想，首先要解決的問題是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力。他們經(jīng)過討論一致認(rèn)為：要準(zhǔn)確地測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小，必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板_______直線滑動(dòng)，根據(jù)_______條件可知：木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

(2)他們通過_______兩圖所示的實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：在保持壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力就越大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙為兩個(gè)質(zhì)量分布均勻的實(shí)心圓柱體，放置在水平桌面上，沿水平方向切去上部分，剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)p與切去部分高度h的關(guān)系如圖所示，已知甲的密度為4.0×103kg/m3，則圓柱體甲的高度為________cm。當(dāng)切去的高度為12cm，將各自切去部分放置在另一個(gè)圓柱體的剩余部分的上表面時(shí)，甲剩余部分和乙切去部分的組合體對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1，乙剩余部分和甲切去部分的組合體對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2，且p1:p2=3:2，則甲乙圓柱體的底面積之比為________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，關(guān)于近視眼和遠(yuǎn)視眼，下列說法正確的是（　　）

A.乙為遠(yuǎn)視眼，應(yīng)佩戴凸透鏡矯正

B.乙為近視眼，應(yīng)佩戴凹透鏡矯正

C.甲為遠(yuǎn)視眼，應(yīng)佩戴凹透鏡矯正

D.甲為近視眼，應(yīng)佩戴凸透鏡矯正

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖示電路中，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S后，將滑動(dòng)變阻器的滑片P自左向右滑動(dòng)，則

A.電流表A的示數(shù)減小

B.電壓表V2的示數(shù)減小

C.電壓表V1與電流表A的示數(shù)比值減小

D.電壓表V2與電流表A的示數(shù)比值減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)裝置，說法正確的是（　　）

A.圖甲裝置的原理可用來制作電動(dòng)機(jī)

B.圖乙裝置可用來演示磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

C.圖丙裝置可用來探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系

D.圖丁裝置在工作過程中可將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】公安交通管理部門要求駕駛員和乘客必須使用安全帶，如圖所示。汽車勻速行駛時(shí)，坐在座位上的乘客相對(duì)于汽車是______的。如果不系安全帶，汽車一旦發(fā)生碰撞突然停止運(yùn)動(dòng)，乘客由于______繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，就會(huì)與車身發(fā)生碰撞，對(duì)人身造成傷害。行駛的汽車受到碰撞停止運(yùn)動(dòng)，說明力可以改變物體的______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺各一個(gè)，細(xì)線和重力均為0.5 N的鉤碼若干。

(1)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)固定在支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持水平并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)，這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量________。

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A處掛4個(gè)鉤碼（如圖甲所示），在B處掛________個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。

(3)如圖乙所示，為了探究作用力在支點(diǎn)同側(cè)時(shí)杠桿平衡的規(guī)律，小明用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為________N時(shí)，杠桿再次水平平衡。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向左傾斜時(shí)，要使杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F將________（選填“變大”“不變”或“變小”）。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是____________________________________。

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