小亮用圖裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn),他觀察到水沸騰時(shí)繼續(xù)加熱.插在水中溫度計(jì)的示數(shù)________(升高、降低、不變).如果想要節(jié)約一些酒精燃料,并縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,可行的一種方法是________.當(dāng)燒瓶?jī)?nèi)的水沸騰后把酒精燈移開,水將不再沸騰.請(qǐng)你寫出兩種不再繼續(xù)加熱,而使瓶?jī)?nèi)的水再次沸騰起來(lái)的方法.
①________;
②________.

不變    適當(dāng)減少水的質(zhì)量(用溫水加熱)    把燒瓶密封并抽出燒杯內(nèi)的氣體    把燒瓶密封并倒轉(zhuǎn),向燒瓶底部澆注涼水
分析:(1)水在沸騰時(shí)不斷吸熱,溫度保持在一定溫度不變,這個(gè)溫度就是水的沸點(diǎn).
(2)在探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中,要縮短實(shí)驗(yàn)所用的時(shí)間,可以給燒杯加蓋,減少熱量的損失;或適當(dāng)減少水量;或適當(dāng)提高水的初溫;由于酒精燈的外焰溫度最高,所以用外焰加熱,也可以縮短加熱時(shí)間.
(3)沸點(diǎn)與液面氣壓有關(guān),液面氣壓越低沸點(diǎn)越低,因此讓開水在不用加熱的情況下沸騰,可以降低水面的氣壓,據(jù)此可完成最后兩空.
解答:水在沸騰過(guò)程中,盡管繼續(xù)加熱,但溫度總保持在沸點(diǎn)不變.
要縮短加熱時(shí)間,可以給燒杯加蓋、適當(dāng)減少水量、提高水的初溫、用酒精燈的外焰加熱.
為了讓開水再次沸騰,需降低水面的氣壓,一種方法是中抽出燒瓶?jī)?nèi)的氣體,一種是在壓強(qiáng)不變的情況下讓氣體的體積變。云浞娇梢允牵孩俜忾]燒瓶口,抽出瓶中空氣,減小壓強(qiáng),沸點(diǎn)降低,水再次沸騰.②把燒瓶密封并倒轉(zhuǎn),向燒瓶底部澆注涼水,水再次沸騰.
故答案為;不變;
適當(dāng)減少水的質(zhì)量(用溫水加熱);
①把燒瓶密封并抽出燒杯內(nèi)的氣體;
②把燒瓶密封并倒轉(zhuǎn),向燒瓶底部澆注涼水.
點(diǎn)評(píng):此題考查了探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)中縮短加熱時(shí)間的方法,沸點(diǎn)與大氣壓關(guān)系.沸點(diǎn)與大氣壓的關(guān)系不僅要記住還要會(huì)靈活應(yīng)用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?崇文區(qū)二模)小亮用圖裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn),他觀察到水沸騰時(shí)繼續(xù)加熱.插在水中溫度計(jì)的示數(shù)
不變
不變
(升高、降低、不變).如果想要節(jié)約一些酒精燃料,并縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,可行的一種方法是
適當(dāng)減少水的質(zhì)量(用溫水加熱)
適當(dāng)減少水的質(zhì)量(用溫水加熱)
.當(dāng)燒瓶?jī)?nèi)的水沸騰后把酒精燈移開,水將不再沸騰.請(qǐng)你寫出兩種不再繼續(xù)加熱,而使瓶?jī)?nèi)的水再次沸騰起來(lái)的方法.
把燒瓶密封并抽出燒杯內(nèi)的氣體
把燒瓶密封并抽出燒杯內(nèi)的氣體

把燒瓶密封并倒轉(zhuǎn),向燒瓶底部澆注涼水
把燒瓶密封并倒轉(zhuǎn),向燒瓶底部澆注涼水

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí),老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)猜想:導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、
橫截面積
橫截面積
、
溫度
溫度
有關(guān).
(2)由于猜想有多個(gè)因素影響電阻大小,應(yīng)當(dāng)運(yùn)用
控制變量
控制變量
法去研究每一個(gè)因素對(duì)電阻大小的影響.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a(bǔ)、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點(diǎn)之間,閉合開關(guān)后,通過(guò)觀察燈泡亮度,可以比較出這四根金屬絲電阻的大小,探究情況如下表:
序號(hào) 材料 長(zhǎng)度(m) 橫截面積(mm2 燈泡亮度
a 鎳鉻合金絲 1 1 較亮
b 鎳鉻合金絲 1 0.5 較暗
c 鎳鉻合金絲 2 0.5 最暗
d 銅絲 1 1 最亮
當(dāng)選用
b和c
b和c
兩根金屬絲,可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系,得到的結(jié)論是:
當(dāng)導(dǎo)體橫截面積、材料、溫度相同時(shí),導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大.
當(dāng)導(dǎo)體橫截面積、材料、溫度相同時(shí),導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大.

(4)小明小組還做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),可探究導(dǎo)體電阻與
溫度
溫度
的關(guān)系.
(5)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn):電源電壓一定果,由于所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯,為了便于觀察和比較,你認(rèn)為可采取什么措施:
在電路中串聯(lián)接入一個(gè)電流表
在電路中串聯(lián)接入一個(gè)電流表

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中
(1)如圖所示,為了測(cè)出凸透鏡的焦距,小明同學(xué)讓一束平行光正對(duì)凸透鏡照射,再把光屏放在它的另一側(cè),改變凸透鏡與
光屏
光屏
的距離(選填“光源”或“光屏”),直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑,由此可以測(cè)出凸透鏡的焦距為
10.00
10.00
cm.

(2)在實(shí)驗(yàn)時(shí),小明用該凸透鏡觀察小紅的眼睛,看到小紅的眼睛如右圖所示,要看到如圖A的情形,物距應(yīng)該滿足的條件是
B
B
,要看到如圖B的情形,物距應(yīng)該滿足的條件是
A
A

A、小于10cm     B、大于10cm且小于20cm
C、等于20cm     D、大于20cm
(3)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上如右圖所示,要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,應(yīng)將蠟燭向
(填“上”或“下”)調(diào)整.
(4)實(shí)驗(yàn)中,蠟燭越燒越短,光屏上燭焰的像
向上
向上
(選填“向上”、“向下”或“不”)移動(dòng).
(5)小華用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示.同學(xué)們對(duì)小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià),其中錯(cuò)誤的是
D
D

A、與燭焰相比,實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng),光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B、光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C、零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測(cè)出物距和像距
D、若凸透鏡的焦距未知,則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律時(shí),教師刻意找來(lái)外表相同,但規(guī)格不同的兩盞小燈泡L1和L2,連好電路如圖1所示.閉合開關(guān)后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)L1比L2亮得多.老師提出問(wèn)題:串聯(lián)電路中,各處的電流有什么關(guān)系?

小軍:可能是L1處的電流比L2的電流大.
師:你為什么會(huì)這樣猜想的呢?
小軍:因?yàn)殡娏鲝碾娫凑龢O流向負(fù)極,電流越流越。
師:有道理嗎?!--老師斷開開關(guān),把L1和L2位置互換,再閉合開關(guān).
(1)學(xué)生看到的現(xiàn)象是:
L1比L2亮的多
L1比L2亮的多
;
師:奇怪嗎?剛才的實(shí)驗(yàn)否定了小軍的猜想.那我們想想用什么方法能夠得到串聯(lián)電路各處電流的關(guān)系?
小李:測(cè)量電路中各處的電流.
師:好!那下面你們自己做實(shí)驗(yàn)去探究!
小李和小軍按圖2連好電路.小李測(cè)量了A、B兩處電流后,小軍最
后測(cè)C點(diǎn)的電流,最后兩人把數(shù)據(jù)填在表格上.
(2)記錄數(shù)據(jù)表格
A點(diǎn)的電流/A B點(diǎn)的電流/A C點(diǎn)的電流/A
第一次測(cè)量 0.2 0.2 1.0
第二次測(cè)量 0.2 0.2 1.0
小李覺得奇怪,再做一次實(shí)驗(yàn)后,對(duì)小軍說(shuō)“你剛才做錯(cuò)了!”
小軍再仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)裝置,恍然大悟:“對(duì),都是我的錯(cuò)!”
小軍在實(shí)驗(yàn)中,錯(cuò)誤的地方是:
讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)量程了
讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)量程了

(3)通過(guò)重新記錄數(shù)據(jù)后,兩人進(jìn)行分析與論證,得到的結(jié)論是:
串聯(lián)電路中電流處處相等
串聯(lián)電路中電流處處相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案