在探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,杠桿兩邊分別掛4、2個相同的鉤碼時,杠桿平衡.下列四種情況中還能保持平衡的是 ( )

A.兩邊鉤碼各減少一半
B.兩邊鉤碼各減少一個
C.兩邊鉤碼各向支點(diǎn)移近一格
D.兩邊鉤碼各向支點(diǎn)外移遠(yuǎn)一格
【答案】分析:判定杠桿是否平衡關(guān)鍵是它是否滿足杠桿的平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.
解答:解:
設(shè)一個鉤碼重為G,一個格的長度為L,杠桿原來平衡是因?yàn)?G×2L=2G×4L,
A、兩邊鉤碼各減少一半,左邊=2G×2L,右邊=1G×4L,因?yàn)?G×2L=1G×4L,杠桿仍平衡;
B、兩邊鉤碼各減少一個,左邊=3G×2L,右邊=1G×4L,因?yàn)?G×2L>1G×4L,所以杠桿左邊下沉;
C、兩邊鉤碼各向支點(diǎn)移近一格,左邊=4G×1L,右邊=2G×3L,因?yàn)?G×1L<2G×3L,杠桿右邊下沉;
D、兩邊鉤碼各向支點(diǎn)外移遠(yuǎn)一格,左邊=4G×3L,右邊=2G×5L,因?yàn)?G×3L><2G×5L,所以杠桿左邊下沉.
故選C.
點(diǎn)評:杠桿是否平衡取決于力和力臂的乘積是否相等,只比較力或力臂大小不能得出正確結(jié)果.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

25、小強(qiáng)在探究“杠桿的平衡條件”時:
(1)為了便于測量力臂,他先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
水平
位置平衡;
(2)下表是小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)記錄,在這兩組數(shù)據(jù)中,他發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)序號為
1
的一組數(shù)據(jù)是錯誤的.經(jīng)檢查,結(jié)果是測量阻力臂時讀錯了,阻力臂的實(shí)際值應(yīng)為
0.6
m;通過探究,小強(qiáng)得到杠桿的平衡條件是
F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測量
力臂
力臂
;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
調(diào)節(jié).

圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,由于疏忽只將部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄到表格中,請你分析后將表格填寫完整.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1
15
15
2 1 20
2
2
10
3 1.5 20 3 10

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將杠桿支在支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的
平衡螺母
平衡螺母
,使杠桿在
水平
水平
位置平衡;如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),杠桿上每格等距,每個鉤碼相同.若在支點(diǎn)兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼,那么杠桿的
端將下傾;若將鉤碼都往支點(diǎn)移一格,則
端將下傾;有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”.他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn),獲得了下述數(shù)據(jù):
動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
4 5 5 4
于是,他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證.你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過程存在什么問題?
①實(shí)驗(yàn)只測量一組數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性;②將單位不同的兩個物理量相加
①實(shí)驗(yàn)只測量一組數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性;②將單位不同的兩個物理量相加

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡,這樣做是為了便于測量
力臂大小
力臂大小
;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
調(diào)節(jié).


右上圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1 15
2 1 20 10
3 1 20 2 10
(2)請將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)濤濤在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中.
(1)實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,從而使杠桿的重心過支點(diǎn),這樣在歸納杠桿平衡條件時,我們就可以不考慮
 
對杠桿平衡的影響;
(2)杠桿平衡后,濤濤在圖所示的A位置掛上兩只鉤碼,可在B位置掛上1只鉤碼,又使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是
 
;
(3)為了使得出的規(guī)律具有普適性,他又進(jìn)行過多次實(shí)驗(yàn).其中有一次改用彈簧測力計(jì)在圖乙所示的B位置斜向下拉,仍然使杠桿在水平位置平衡時,請你在圖中作出此時拉力的力臂.

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