小陽想探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系,現(xiàn)有符合要求的彈簧測力計一個,長方體木塊一塊(各表面粗糙程度相同)、長木板,毛巾,和若干質(zhì)量相同的鉤碼,請你利用給出的器材,幫助小陽設(shè)計一個實(shí)驗(yàn),并寫出實(shí)驗(yàn)步驟.
________.

實(shí)驗(yàn)步驟:
①用彈簧測力計測出木塊的重力和一個鉤碼的重力,并把木塊的重力G1和鉤碼的重力G2記錄在表格中;
②將長木板放在水平桌面上,將木塊放在木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運(yùn)動,觀察彈簧測力計的示數(shù),并記錄為F1;
③在木塊上放一個鉤碼,用彈簧測力計水平拉動木塊和鉤碼一起做勻速直線運(yùn)動,觀察彈簧測力計的示數(shù),并記錄為F2;
④改變鉤碼的個數(shù),再重復(fù)步驟③兩次,依次記錄彈簧測力計的示數(shù)為F3、F4;
⑤分析比較F1與G1,F(xiàn)2與(G1+G2),F(xiàn)3與(G1+2G2)F4與(G1+5G2),得出結(jié)論.
分析:滑動摩擦力跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān);在研究兩者之間的關(guān)系時,①應(yīng)采用控制變量法,即控制壓力和接觸面的粗糙程度不變,改變接觸面積大;②彈簧測力計顯示的是拉力的大小,要想使摩擦力等于拉力,木塊一定勻速直線運(yùn)動.
解答:同一長方體木塊放在水平木板上,在長方體的各面粗糙程度相同時,分別用若干質(zhì)量相同的鉤碼改變木塊對水平桌面的壓力,在分別記錄彈簧測力計的示數(shù).然后比較拉力大小,也就是滑動摩擦力大。容^滑動摩擦力是否與壓力的大小有關(guān).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用彈簧測力計測出木塊的重力和一個鉤碼的重力,并把木塊的重力G1和鉤碼的重力G2記錄在表格中;
②將長木板放在水平桌面上,將木塊放在木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運(yùn)動,觀察彈簧測力計的示數(shù),并記錄為F1;
③在木塊上放一個鉤碼,用彈簧測力計水平拉動木塊和鉤碼一起做勻速直線運(yùn)動,觀察彈簧測力計的示數(shù),并記錄為F2;
④改變鉤碼的個數(shù),再重復(fù)步驟③兩次,依次記錄彈簧測力計的示數(shù)為F3、F4;
⑤分析比較F1與G1,F(xiàn)2與(G1+G2),F(xiàn)3與(G1+2G2)F4與(G1+5G2),得出結(jié)論.
點(diǎn)評:本題考查了探究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計,關(guān)鍵是控制變量法在設(shè)計實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小陽想探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系,現(xiàn)有符合要求的彈簧測力計一個,長方體木塊一塊(各表面粗糙程度相同)、長木板,毛巾,和若干質(zhì)量相同的鉤碼,請你利用給出的器材,幫助小陽設(shè)計一個實(shí)驗(yàn),并寫出實(shí)驗(yàn)步驟.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用彈簧測力計測出木塊的重力和一個鉤碼的重力,并把木塊的重力G1和鉤碼的重力G2記錄在表格中;
②將長木板放在水平桌面上,將木塊放在木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運(yùn)動,觀察彈簧測力計的示數(shù),并記錄為F1;
③在木塊上放一個鉤碼,用彈簧測力計水平拉動木塊和鉤碼一起做勻速直線運(yùn)動,觀察彈簧測力計的示數(shù),并記錄為F2;
④改變鉤碼的個數(shù),再重復(fù)步驟③兩次,依次記錄彈簧測力計的示數(shù)為F3、F4;
⑤分析比較F1與G1,F(xiàn)2與(G1+G2),F(xiàn)3與(G1+2G2)F4與(G1+5G2),得出結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用彈簧測力計測出木塊的重力和一個鉤碼的重力,并把木塊的重力G1和鉤碼的重力G2記錄在表格中;
②將長木板放在水平桌面上,將木塊放在木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運(yùn)動,觀察彈簧測力計的示數(shù),并記錄為F1;
③在木塊上放一個鉤碼,用彈簧測力計水平拉動木塊和鉤碼一起做勻速直線運(yùn)動,觀察彈簧測力計的示數(shù),并記錄為F2
④改變鉤碼的個數(shù),再重復(fù)步驟③兩次,依次記錄彈簧測力計的示數(shù)為F3、F4
⑤分析比較F1與G1,F(xiàn)2與(G1+G2),F(xiàn)3與(G1+2G2)F4與(G1+5G2),得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小陽總結(jié)一年來所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)要研究的物理量不能直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接的表示出來.請你回憶學(xué)習(xí)的過程并完成下列填空:
(1)在圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中,使木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動,通過讀取彈簧測力計的示數(shù),間接知道滑動摩擦力的大小;
(2)在圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中,讓小球A從同一個斜面上不同的高度由靜止開始運(yùn)動,在平面上碰到同一個木塊上,通過比較木塊M被小球推動距離的大小,來比較小球?qū)δ緣K做功的多少,進(jìn)而比較小球原有
動能
動能
的大。
(3)在圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中,若想繼續(xù)研究物體的動能跟質(zhì)量的關(guān)系,請寫出必須添加的實(shí)驗(yàn)器材:
與A球質(zhì)量不同的B球
與A球質(zhì)量不同的B球

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年北京市蘋果園中學(xué)八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小陽總結(jié)一年來所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)要研究的物理量不能直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接的表示出來.請你回憶學(xué)習(xí)的過程并完成下列填空:
(1)在圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中,使木塊在水平桌面上做______運(yùn)動,通過讀取彈簧測力計的示數(shù),間接知道滑動摩擦力的大小;
(2)在圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中,讓小球A從同一個斜面上不同的高度由靜止開始運(yùn)動,在平面上碰到同一個木塊上,通過比較木塊M被小球推動距離的大小,來比較小球?qū)δ緣K做功的多少,進(jìn)而比較小球原有______的大;
(3)在圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中,若想繼續(xù)研究物體的動能跟質(zhì)量的關(guān)系,請寫出必須添加的實(shí)驗(yàn)器材:______.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年新人教版九年級(下)開學(xué)考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

小陽想探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系,現(xiàn)有符合要求的彈簧測力計一個,長方體木塊一塊(各表面粗糙程度相同)、長木板,毛巾,和若干質(zhì)量相同的鉤碼,請你利用給出的器材,幫助小陽設(shè)計一個實(shí)驗(yàn),并寫出實(shí)驗(yàn)步驟.
   

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