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調查我國西部山區(qū)滑坡泥石流情況
   近幾年,西部地區(qū)泥石流災害頻繁,小組調查發(fā)現在2003年6~7月間,該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起,造成50多人死傷、5000多人受災,部分房屋、公路、橋梁受損.
   小張調查了當地的一些生產活動情況,發(fā)現如下問題:
情況一 在傾角超過25°的陡坡上墾荒
情況二 有些人在山上偷獵野生植物
情況三 在河流上游大面積砍伐森林,破壞高山植被
情況四 礦業(yè)露天開采,產生的廢石、廢渣等松散物質隨意堆放
情況五 在高山上無序開山炸石
1.從調查資料中,小組找到了產生滑坡泥石流的原因:
由于上述情況
 
和情況
 
等活動產生許多松動的石頭.這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后,就發(fā)生下滑現象.小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖,圖中有2 處不完整,請你在原圖中補畫完整.
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2.如何避免和治理泥石流呢?剛才小組研究的是使石頭下滑的力.現在,研究起相反作用的力--摩擦阻力.
 (1)小組回憶了以前對摩擦力的探究:
用彈簧測力計沿水平方向拉著一個木塊,在不同平面上作
 
運動,得到如下實驗記錄:
           表面 毛巾 棉布 木板
      彈簧測力計示數/N  4.0  2.5 1.5
如果都在木板上運動,通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力,得到如下實驗記錄:
         壓力/N  5 10   15
      彈簧測力計示數/N 1.5  3.0  4.5
如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力,則這時木塊對毛巾表面的壓力為
 
N.
(2)在實際情況中,斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定,無法改變.因此,只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護植被來改變摩擦阻力.請你運用物理研究中的模型法,設計一個模擬實驗來驗證.
    ①實驗器材:木板斜面(代替山坡),數十枚玻璃棋子(代替石頭),數十枚鐵釘(代替樹木),毛巾(代替植被),水、水管或噴壺(代替洪水或暴雨).
   ②實驗過程:
   a.先將棋子直接擺放在木板斜面上,然后沿斜面自上而下沖水,發(fā)現棋子很容易被沖下斜面.
   b.
 

精英家教網3.小組的進一步討論:
   (1)許多公路沿線有泥石流溝,若泥石流爆發(fā)時汽車恰好經過,后果將不堪設想.小張設計了一個報警裝置,如右圖.
   ①請你替小張介紹它的工作過程:
當泥石流沖垮阻擋墻時,電磁鐵電路
 
,電磁鐵
 
,鐵塊
 
,電鈴電路
 
,電鈴發(fā)出警示聲,警告過路車輛注意.
②小李認為,山中由于泥石流、暴風雨等產生的巨大聲響,會使電鈴聲聽不見.請你進行改進.
   改進辦法:
 

(2)若汽車通過泥石流溝需要2s,泥石流速度是10m/s.小張認為:要保證車輛的安全,阻擋墻至少應該距離公路15m.
   她的說法是錯誤的.請你將錯誤之處找出來,并改正.
(3)作為中學生,我們不能直接去防止和治理泥石流.在現實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對泥石流的防止和治理工作,小組擬定一份日常行為條約,其中第
 
條有問題,不符合該條約的制定目的.
青島XX中學初三2班配合治理泥石流日常行為條約
①愛護樹木,不踐踏草坪.
②不浪費紙張,利用紙張的反面作草稿紙.
③經常使用一次性筷子和紙杯.
④將廢報紙送到回收站.
⑤將廢電池單獨存放,不隨便扔到山上或草坪中.
   制定人:小馬、小李、小張、小玉
   時間:2005年6月
分析:1、從表格中所給的信息可以看出石頭松動的原因;支持力與接觸面垂直,摩擦力一般與物體運動方向相反;因此先確定支持力和摩擦力的方向,然后過物體重心表示出支持力和摩擦力的方向;
2、(1)①二力平衡的條件是:大小相等,方向相反,作用在一條直線上,作用在一個物體上;根據二力平衡的條件進行分析;
②根據兩個表格中的數據,先確定木塊在木板上運動,并且彈簧測力計示數相等時,讀出壓力的大小、在木板上運動時的摩擦力和在毛巾上運動的摩擦力;然后根據壓力不同時,在毛巾上摩擦力的比值與在木板上摩擦力的比值相等,求出在木板上的摩擦力,然后從表格中讀出對應的壓力;
(2)用毛巾改變接觸面的粗糙程度,用比較重的鐵釘代替樹木放在毛巾上,重復a的操作,前后比較;
3、(1)①電磁鐵只有在通電時,具有磁性;根據電路的三種狀態(tài)和電磁鐵的特點進行分析;
②當噪音干擾沒法聽到鈴聲時,從眼睛觀察到的視野進行分析;
(2 )根據s=vt計算出泥石流在2s內通過的路程,然后通過比較泥石流通過的路程和阻擋墻與公路的最少距離,再判斷所給數據的正確與否;
(3)從造成泥石流產生的五種(最上面表格中的情況)情況進行分析.
解答:解:1、從圖中信息可以看出五種情況均能影響石頭的松動,因此上述情況四和情況五等是影響石頭松動的原因;
過物體的重心作垂直于斜面,并指向斜上方的力(即支持力);由于石頭下滑,所以過物體重心作沿斜面向上的力(即摩擦力).如圖所示:
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2、(1)①因為物體處于勻速直線運動時,彈簧測力計的拉力(即示數)和摩擦力是一對平衡力,因此使木塊處于勻速直線運動狀態(tài);
②從兩個表格中可以看出,當彈簧測力計的示數為1.5N時,物體對木板的壓力為5N,并且在毛巾上運動時,彈簧測力計的示數為4.0N;
因為壓力不同時,在毛巾上摩擦力的比值與在木板上摩擦力的比值相等,因此當物體在毛巾上運動時的摩擦力12N時,可以得出
12N
4N
=
F
1.5
,F=4.5N;
從表格中可以看出,當物體在木板上運動時的摩擦力為4.5N時,壓力為15N,故如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力,則這時木塊對毛巾表面的壓力為15N;
(2)將毛巾鋪在斜面上,在上面均勻地鋪上鐵釘,將棋子均勻擺放在斜面上,沿斜面自上而下沖水,發(fā)現棋子不宜滑下(或觀察棋子下滑情況);
3、(1)①因為電磁鐵只有在通電的情況下,才具有磁性,因此當泥石流沖垮阻擋墻時,電路處于斷路狀態(tài),電磁鐵失去磁性,鐵塊下落,使電鈴電路接通,電鈴發(fā)出鈴聲,警告危險;
②當山中由于泥石流、暴風雨等產生的巨大聲響,會使電鈴聲聽不見,因此可以通過眼睛觀察的視線該進,將電鈴換為紅燈;
(2)s=vt=10m/s×2s=20m>15m
因此她的說法是錯誤的,要保證車輛的安全,阻擋墻至少應該距離公路20m.
(3)因為上述情況③中的一次性筷子和紙杯都是木制品,木材的來源就是要砍伐樹木,因此③不符合條約規(guī)定的目的.
故答案為:1、四、五.
2、(1)勻速直線,15.
(2)將毛巾鋪在斜面上,在上面均勻地鋪上鐵釘,將棋子均勻擺放在斜面上,沿斜面自上而下沖水,發(fā)現棋子不宜滑下(或觀察棋子下滑情況).
3、(1)①斷開,磁性消失,下落,接通;②她的說法是錯誤的,要保證車輛的安全,阻擋墻至少應該距離公路20m.
(2)把電鈴換成紅色的燈.
(3)③.
點評:本題是一道難度較大、綜合性較強的題,不僅考查基礎知識的掌握情況,同時還考查學生分析問題和解決問題的能力,通過本類題型可以提高自己的做題能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

調查我國西部山區(qū)滑坡泥石流情況
  近幾年,西部地區(qū)泥石流災害頻繁,小組調查發(fā)現在2003年6~7月間,該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起,造成50多人死傷、5000多人受災,部分房屋、公路、橋梁受損.
  小張調查了當地的一些生產活動情況,發(fā)現如下問題:
情況一在傾角超過25°的陡坡上墾荒
情況二有些人在山上偷獵野生植物
情況三在河流上游大面積砍伐森林,破壞高山植被
情況四礦業(yè)露天開采,產生的廢石、廢渣等松散物質隨意堆放
情況五在高山上無序開山炸石
1.從調查資料中,小組找到了產生滑坡泥石流的原因:
由于上述情況________和情況________等活動產生許多松動的石頭.這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后,就發(fā)生下滑現象.小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖,圖中有2 處不完整,請你在原圖中補畫完整.

2.如何避免和治理泥石流呢?剛才小組研究的是使石頭下滑的力.現在,研究起相反作用的力--摩擦阻力.
(1)小組回憶了以前對摩擦力的探究:
用彈簧測力計沿水平方向拉著一個木塊,在不同平面上作________運動,得到如下實驗記錄:
      表面毛巾棉布木板
   彈簧測力計示數/N 4.0 2.51.5
如果都在木板上運動,通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力,得到如下實驗記錄:
     壓力/N 510 15
   彈簧測力計示數/N1.5 3.0 4.5
如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力,則這時木塊對毛巾表面的壓力為________N.
(2)在實際情況中,斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定,無法改變.因此,只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護植被來改變摩擦阻力.請你運用物理研究中的模型法,設計一個模擬實驗來驗證.
  ①實驗器材:木板斜面(代替山坡),數十枚玻璃棋子(代替石頭),數十枚鐵釘(代替樹木),毛巾(代替植被),水、水管或噴壺(代替洪水或暴雨).
  ②實驗過程:
  a.先將棋子直接擺放在木板斜面上,然后沿斜面自上而下沖水,發(fā)現棋子很容易被沖下斜面.
  b.________.
3.小組的進一步討論:
  (1)許多公路沿線有泥石流溝,若泥石流爆發(fā)時汽車恰好經過,后果將不堪設想.小張設計了一個報警裝置,如右圖.
  ①請你替小張介紹它的工作過程:
當泥石流沖垮阻擋墻時,電磁鐵電路________,電磁鐵________,鐵塊________,電鈴電路________,電鈴發(fā)出警示聲,警告過路車輛注意.
②小李認為,山中由于泥石流、暴風雨等產生的巨大聲響,會使電鈴聲聽不見.請你進行改進.
  改進辦法:________.
(2)若汽車通過泥石流溝需要2s,泥石流速度是10m/s.小張認為:要保證車輛的安全,阻擋墻至少應該距離公路15m.
  她的說法是錯誤的.請你將錯誤之處找出來,并改正.
(3)作為中學生,我們不能直接去防止和治理泥石流.在現實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對泥石流的防止和治理工作,小組擬定一份日常行為條約,其中第________條有問題,不符合該條約的制定目的.
青島XX中學初三2班配合治理泥石流日常行為條約
①愛護樹木,不踐踏草坪.
②不浪費紙張,利用紙張的反面作草稿紙.
③經常使用一次性筷子和紙杯.
④將廢報紙送到回收站.
⑤將廢電池單獨存放,不隨便扔到山上或草坪中.
  制定人:小馬、小李、小張、小玉
  時間:2005年6月

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科目:初中物理 來源:2011年中考物理總復習專題:電學新題型(解析版) 題型:解答題

調查我國西部山區(qū)滑坡泥石流情況
   近幾年,西部地區(qū)泥石流災害頻繁,小組調查發(fā)現在2003年6~7月間,該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起,造成50多人死傷、5000多人受災,部分房屋、公路、橋梁受損.
   小張調查了當地的一些生產活動情況,發(fā)現如下問題:
情況一在傾角超過25°的陡坡上墾荒
情況二有些人在山上偷獵野生植物
情況三在河流上游大面積砍伐森林,破壞高山植被
情況四礦業(yè)露天開采,產生的廢石、廢渣等松散物質隨意堆放
情況五在高山上無序開山炸石
1.從調查資料中,小組找到了產生滑坡泥石流的原因:
由于上述情況______和情況______等活動產生許多松動的石頭.這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后,就發(fā)生下滑現象.小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖,圖中有2 處不完整,請你在原圖中補畫完整.

2.如何避免和治理泥石流呢?剛才小組研究的是使石頭下滑的力.現在,研究起相反作用的力--摩擦阻力.
 (1)小組回憶了以前對摩擦力的探究:
用彈簧測力計沿水平方向拉著一個木塊,在不同平面上作______運動,得到如下實驗記錄:
           表面毛巾棉布木板
      彈簧測力計示數/N 4.0 2.51.5
如果都在木板上運動,通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力,得到如下實驗記錄:
         壓力/N 510  15
      彈簧測力計示數/N1.5 3.0  4.5
如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力,則這時木塊對毛巾表面的壓力為______N.
(2)在實際情況中,斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定,無法改變.因此,只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護植被來改變摩擦阻力.請你運用物理研究中的模型法,設計一個模擬實驗來驗證.
    ①實驗器材:木板斜面(代替山坡),數十枚玻璃棋子(代替石頭),數十枚鐵釘(代替樹木),毛巾(代替植被),水、水管或噴壺(代替洪水或暴雨).
   ②實驗過程:
   a.先將棋子直接擺放在木板斜面上,然后沿斜面自上而下沖水,發(fā)現棋子很容易被沖下斜面.
   b.______.
3.小組的進一步討論:
   (1)許多公路沿線有泥石流溝,若泥石流爆發(fā)時汽車恰好經過,后果將不堪設想.小張設計了一個報警裝置,如右圖.
   ①請你替小張介紹它的工作過程:
當泥石流沖垮阻擋墻時,電磁鐵電路______,電磁鐵______,鐵塊______,電鈴電路______,電鈴發(fā)出警示聲,警告過路車輛注意.
②小李認為,山中由于泥石流、暴風雨等產生的巨大聲響,會使電鈴聲聽不見.請你進行改進.
   改進辦法:______.
(2)若汽車通過泥石流溝需要2s,泥石流速度是10m/s.小張認為:要保證車輛的安全,阻擋墻至少應該距離公路15m.
   她的說法是錯誤的.請你將錯誤之處找出來,并改正.
(3)作為中學生,我們不能直接去防止和治理泥石流.在現實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對泥石流的防止和治理工作,小組擬定一份日常行為條約,其中第______條有問題,不符合該條約的制定目的.
青島XX中學初三2班配合治理泥石流日常行為條約
①愛護樹木,不踐踏草坪.
②不浪費紙張,利用紙張的反面作草稿紙.
③經常使用一次性筷子和紙杯.
④將廢報紙送到回收站.
⑤將廢電池單獨存放,不隨便扔到山上或草坪中.
   制定人:小馬、小李、小張、小玉
   時間:2005年6月


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科目:初中物理 來源:2005年山東省青島市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

調查我國西部山區(qū)滑坡泥石流情況
   近幾年,西部地區(qū)泥石流災害頻繁,小組調查發(fā)現在2003年6~7月間,該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起,造成50多人死傷、5000多人受災,部分房屋、公路、橋梁受損.
   小張調查了當地的一些生產活動情況,發(fā)現如下問題:
情況一在傾角超過25°的陡坡上墾荒
情況二有些人在山上偷獵野生植物
情況三在河流上游大面積砍伐森林,破壞高山植被
情況四礦業(yè)露天開采,產生的廢石、廢渣等松散物質隨意堆放
情況五在高山上無序開山炸石
1.從調查資料中,小組找到了產生滑坡泥石流的原因:
由于上述情況______和情況______等活動產生許多松動的石頭.這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后,就發(fā)生下滑現象.小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖,圖中有2 處不完整,請你在原圖中補畫完整.

2.如何避免和治理泥石流呢?剛才小組研究的是使石頭下滑的力.現在,研究起相反作用的力--摩擦阻力.
 (1)小組回憶了以前對摩擦力的探究:
用彈簧測力計沿水平方向拉著一個木塊,在不同平面上作______運動,得到如下實驗記錄:
           表面毛巾棉布木板
      彈簧測力計示數/N 4.0 2.51.5
如果都在木板上運動,通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力,得到如下實驗記錄:
         壓力/N 510  15
      彈簧測力計示數/N1.5 3.0  4.5
如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力,則這時木塊對毛巾表面的壓力為______N.
(2)在實際情況中,斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定,無法改變.因此,只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護植被來改變摩擦阻力.請你運用物理研究中的模型法,設計一個模擬實驗來驗證.
    ①實驗器材:木板斜面(代替山坡),數十枚玻璃棋子(代替石頭),數十枚鐵釘(代替樹木),毛巾(代替植被),水、水管或噴壺(代替洪水或暴雨).
   ②實驗過程:
   a.先將棋子直接擺放在木板斜面上,然后沿斜面自上而下沖水,發(fā)現棋子很容易被沖下斜面.
   b.______.
3.小組的進一步討論:
   (1)許多公路沿線有泥石流溝,若泥石流爆發(fā)時汽車恰好經過,后果將不堪設想.小張設計了一個報警裝置,如右圖.
   ①請你替小張介紹它的工作過程:
當泥石流沖垮阻擋墻時,電磁鐵電路______,電磁鐵______,鐵塊______,電鈴電路______,電鈴發(fā)出警示聲,警告過路車輛注意.
②小李認為,山中由于泥石流、暴風雨等產生的巨大聲響,會使電鈴聲聽不見.請你進行改進.
   改進辦法:______.
(2)若汽車通過泥石流溝需要2s,泥石流速度是10m/s.小張認為:要保證車輛的安全,阻擋墻至少應該距離公路15m.
   她的說法是錯誤的.請你將錯誤之處找出來,并改正.
(3)作為中學生,我們不能直接去防止和治理泥石流.在現實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對泥石流的防止和治理工作,小組擬定一份日常行為條約,其中第______條有問題,不符合該條約的制定目的.
青島XX中學初三2班配合治理泥石流日常行為條約
①愛護樹木,不踐踏草坪.
②不浪費紙張,利用紙張的反面作草稿紙.
③經常使用一次性筷子和紙杯.
④將廢報紙送到回收站.
⑤將廢電池單獨存放,不隨便扔到山上或草坪中.
   制定人:小馬、小李、小張、小玉
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