(2011?江寧區(qū)一模)在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是
不考慮
不考慮
(填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力;探究?jī)蓚(gè)力大小關(guān)系時(shí),應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù).
(2)實(shí)驗(yàn)中把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,目的是使小卡片受到的兩個(gè)拉力
不在同一條直線上
不在同一條直線上
,但大小相等,方向相反,松手后觀察小卡片是否平衡.
(3)小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距.你認(rèn)為形成差距的原因是
測(cè)力計(jì)未校零或兩個(gè)滑輪的摩擦不同或存在讀數(shù)誤差
測(cè)力計(jì)未校零或兩個(gè)滑輪的摩擦不同或存在讀數(shù)誤差
(答出一條即可).
分析:首先了解二力平衡的條件:作用在同一物體上的兩個(gè)力,大小相等、方向相反、作用在同一直線上.所以在實(shí)驗(yàn)時(shí),要注意從這幾方面入手.
(1)在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),采用了小卡片,由于小卡片的質(zhì)量很小,所以小卡片的重力可以忽略不計(jì).
(2)探究?jī)蓚(gè)平衡力是否在同一直線上,則首先使兩個(gè)力不在同一直線上,看受力物體是否平衡.
(3)在實(shí)驗(yàn)時(shí),由于實(shí)驗(yàn)器材的原因會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成誤差.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片,主要為了不考慮小卡片的重力.
(2)為了探究?jī)蓚(gè)平衡力是否在同一條直線上,實(shí)驗(yàn)中把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,目的是使小卡片受到的兩個(gè)拉力不在同一條直線上,但大小相等,方向相反,松手后觀察小卡片是否平衡.
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,使用測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量,由于測(cè)力計(jì)本身未校零或滑輪的摩擦不同或存在讀數(shù)誤差,會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差.
故答案為:(1)不考慮.(2)不在同一條直線上.(3)未校零或兩個(gè)滑輪的摩擦不同或存在讀數(shù)誤差.
點(diǎn)評(píng):此題主要通過實(shí)驗(yàn)來(lái)探究二力平衡的條件,首先要搞清二力平衡的條件,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,才能夠確定好的方案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?江寧區(qū)一模)氫氣球用繩子系著一個(gè)重物,共同以10m/s的速度勻速豎直上升,當(dāng)?shù)竭_(dá)某一個(gè)高度時(shí),繩子突然斷開,這個(gè)重物將(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?江寧區(qū)一模)按照題目要求作圖.

(1)一條光線斜射在平面鏡上,如a圖所示,請(qǐng)畫出這條反射光線的入射光線并標(biāo)出入射角大。
(2)一個(gè)靜止在水平地面上的物體,其重力為300N,受到大小為100N,與地成30°角斜向上的拉力.請(qǐng)?jiān)赽圖畫出物體所受拉力和重力的示意圖
(3)請(qǐng)將如c圖所示元件,連接成符合安全用電要求的家庭電路.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?江寧區(qū)一模)某大橋的橋頭樹有如圖所示的標(biāo)志,一輛汽車勻速駛過大橋時(shí),交警示意停車.該車司機(jī)反應(yīng)時(shí)間是0.5s,反應(yīng)距離為12.5m,停車后查得該車的總質(zhì)量為10t,車輪與地面的總接觸面積為0.1㎡.按照規(guī)定,該路段是有限速要求的,對(duì)路面的壓強(qiáng)不得超過7×105Pa,
(1)汽車在通過大橋的行駛過程中駕駛員相對(duì)于
駕駛員的座椅
駕駛員的座椅
是靜止的.
(2)該車的重力是多少?
(3)利用上述數(shù)據(jù)計(jì)算說(shuō)明該車被示意停車的原因.(反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車仍以原速度行駛)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?江寧區(qū)一模)在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的試驗(yàn)中,張老師從實(shí)驗(yàn)室里帶來(lái)了二支完全相同的蠟燭、一塊平面鏡、一塊與平面鏡大小相同的透明簿玻璃板、一塊與平面鏡大小相同的透明厚玻璃板、一把分度值為毫米的刻度尺.
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,你選擇
薄玻璃板
薄玻璃板
來(lái)觀察所成的像(選擇“平面鏡”、“薄玻璃板”或“厚玻璃板”).
(2)如圖所示,在選擇的器材前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭,再拿一支沒有點(diǎn)燃的相同的蠟燭,在另一側(cè)移動(dòng),直到跟點(diǎn)燃的那支蠟燭的像
重合
重合
.若用光屏替換器材后面的蠟燭,在器材后面觀察光屏,將
不能
不能
(選填“能”或“不能”)觀察到點(diǎn)燃蠟燭的像.
張華小組經(jīng)過實(shí)驗(yàn),得到了如下結(jié)論:平面鏡所成像是虛像,像與物的大小相等,像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?江寧區(qū)一模)小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.乙燒瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較。
(1)實(shí)驗(yàn)裝置中兩個(gè)燒瓶里都插有溫度計(jì),溫度計(jì)在本實(shí)驗(yàn)中的作用是
觀測(cè)煤油溫度的變化多少
觀測(cè)煤油溫度的變化多少

(2)實(shí)驗(yàn)中小明和小紅發(fā)現(xiàn)
燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高快.這表明:在電流和通電時(shí)間相同的情況下.導(dǎo)體的電阻越
,產(chǎn)生的熱量越多.
(3)小明提議利用該裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn).則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油煥成
質(zhì)量
質(zhì)量
相等的水;將乙燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲,并且與甲燒瓶中的鎳鉻合金絲的
電阻
電阻
相等.通過實(shí)驗(yàn)觀察,發(fā)現(xiàn)裝有煤油的燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)變化較大,說(shuō)明
的比熱容較大.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案