【題目】如圖是利用玩具車和實驗室中的定滑輪、稱盤、鉤碼等探究二力平衡的裝置圖：

（1）實驗中，定滑輪的作用是_________________________。

（2）玩具車處于____________狀態(tài)時，說明其受平衡力作用。

（3）把玩具車轉(zhuǎn)動一個小角度，然后再松手。這樣做是用于探究二力平衡時需滿足哪個條件？_______。

（4）若左盤中鉤碼不變，在右盤再加一個鉤碼，玩具車向右做加速運動。這樣做的目的是用于探究力的________對物體平衡的影響。

【答案】改變力的方向 靜止或勻速直線運動狀態(tài) 兩個力在同一直線上 大小

【解析】

(1)鉤碼由于受到重力，會對小車產(chǎn)生拉力，使用定滑輪是為了改變力的方向；

(2)根據(jù)力和運動的關(guān)系可知，小車處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，說明其受到平衡力；

(3)轉(zhuǎn)過一定角度后，然后松手，兩個力的大小和方向仍然相反，但并不在同一直線上，此時小車不能保持平衡，說明二力平衡時應(yīng)滿足在同一直線上這一條件。

(4)左盤砝碼不變，在右盤中加砝碼，兩邊的力大小不相等，小車向右做加速運動.目的是探究力的大小對物體平衡的影響.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗，圖甲所示，將小桌放在海綿上；圖乙所示，在小桌上放一個砝碼；圖丙所示，把小桌翻過來，桌面朝下，并在它上面放同樣的一個砝碼。

①比較甲、乙兩圖可知，小桌與海綿的接觸面積_________，______圖中的海綿凹陷程度更大，由此可初步得出：當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越_________；

②為了探究受力面積對壓力作用效果的影響，應(yīng)選擇______兩圖進行比較，并可以初步得出結(jié)論：在____一定時，受力面積_________壓力的作用效果越明顯；

③此實驗中運用到的主要探究方法是__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓不變，當S閉合，滑動變阻器的滑片P從左向右移動時，三個電表示數(shù)的變化情況是（ ）。

A、A變大，V1不變，V2變大

B、A變大，V1變小，V2不變

C、A不變，V1變小，V2變大

D、A變小，V1變大，V2變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S，當滑動變阻器的滑片 P 向右移動時，下列判斷不正確的是

A．電流表 A 的示數(shù)變小

B．電壓表V與電壓表 V2 示數(shù)的差值跟電壓表 V1 示數(shù)的比值等于1

C．電壓表V2的示數(shù)變小

D．電壓表V的示數(shù)等于電壓表V1與V2的示數(shù)之和

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用小桌、海綿及砝碼探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，做了如圖所示的實驗：

（1）他是用______________________來反映壓力作用效果的。

（2）比較_______兩圖可知，當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

（3）比較甲乙兩圖可得出的結(jié)論是______________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】核電站將　　能最終轉(zhuǎn)化為電能，它常建在海邊，其原因之一是需要大量的水作為汽輪機的冷卻劑，這利用了水的　　較大．福清核電站一臺發(fā)電功率為l06kW的核電機組將于2013年開始發(fā)電，它每天能發(fā)電　　kWh，這相當于每天至少可減少火電用煤　　噸，這樣會減少大量的二氧化碳等氣體和灰渣的排放，減輕“北煤南運”的壓力．（煤的熱值q=3.4×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是我國某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機組主要由風(fēng)機葉片和發(fā)動機組成。

（1）風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的、_______（可再生/不可再生）能源。

（2）風(fēng)機葉片具有質(zhì)量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度______（大/�。┑膹�(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強差，而受到向______（上/下）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)。

（3）風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，利用___________原理。實現(xiàn)機械能轉(zhuǎn)化為電能。

甲 乙 丙

（4）某風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖像得到的下列信息，正確的有哪些_____

A.只要有風(fēng)，機組就能產(chǎn)生電能

B.風(fēng)速過大，機組不會產(chǎn)生電能

C.風(fēng)速越大，機組產(chǎn)生的電功率一定越大

D.風(fēng)速在一定范圍內(nèi)，機組產(chǎn)生的電功率可能不變

（5）下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機獲得的能量：

平均風(fēng)速（m/s）

5

10

15

20

1s內(nèi)獲得的能量（×104J）

1

8

27

64

①對表格進行分析，你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是__________________（用文字敘述）；

②當風(fēng)速為5m/s時，這臺風(fēng)機工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s，求風(fēng)機發(fā)電的效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的圓柱形容器中裝有適量的某種液體，現(xiàn)將密度為0.6×103kg/m3的正方體木塊A放人容器中，木塊靜止時露出液面的體積與浸人液體的體積之比為1：3；在木塊上表面輕放一個物塊B（VA=2VB），A的上表面剛好與液面相平，如圖乙所示。若將物塊B單獨放人此液體中，它靜止時將（ ）

A. 懸浮 B. 漂浮 C. 沉底 D. 無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為托里拆利實驗的裝置圖，下列表述正確的是（ ）

A. 將玻璃管稍微傾斜，管內(nèi)外水銀面高度差將不變

B. 將玻璃管稍微向上提起但沒有離開液面，管內(nèi)外水銀面高度差將變大

C. 向槽中繼續(xù)注入少量水銀，管內(nèi)外水銀面高度差將變小

D. 換用更粗一些的等長玻璃管，管內(nèi)外水銀面高度差將不變

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