13．如圖所示的電路，下列說法正確的是（　�。�
A．當只閉合S1時，電壓表測量R3的兩端的電壓
B．當S1 S2 S3 均閉合時，電壓表示數(shù)小于電源電壓
C．當S1 S2 S3 均閉合時，R1 R2 R3是并聯(lián)的
D．當只斷開開關S3時，R1被短路

分析 （1）串聯(lián)是指用電器依次連接的電路．并聯(lián)是指用電器并排連接的電路．
（2）短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而將電源兩級直接連通的電路．對用電器短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而是從與用電器并聯(lián)的導線上通過．
（3）電壓表與被測用電器并聯(lián)使用．

解答 解：
A、當只閉合S1時，電流依次經(jīng)過R1、R3，電壓表并聯(lián)在R3兩端，則電壓表測量R3兩端的電壓；故A正確；
BC、當S1、S2、S3均閉合時，R1被開關S2短路，電阻R2、R3并聯(lián)在電源兩端，電壓表測量電源電壓，則電壓表示數(shù)等于電源電壓；故BC錯誤；
D、當只斷開開關S3時，即S1、S2閉合，此時R1被開關S2短路；故D正確．
故選AD．

點評 本題考查開關在電路中的斷開與閉合所起的作用，關鍵是對串并聯(lián)電路的分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖是探究“電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關”的實驗裝置．通電前，A、B兩個U型管內(nèi)的液面相平，通電一定時間后，通過R1、R2的電流分別為I1、I2，則（　�。�
A．I1=I2，A管中的液面較低B．I1=I2，A管中的液面較高
C．I1＞I2，A管中的液面較低D．I1＞I2，A管中的液面較高

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在探究液體壓強的特點活動中，同學們有如下的猜想：張英同學認為液體越深壓強越大；李莉同學認為液體
的密度越大，壓強越大，因此，她們利用如圖所示的器材設計了如下的方案，請你為她們填充完整．

（1）要驗證張英的猜想，實驗中必須保持液體的密度不變的情況下改變橡皮膜所處的深度．
（2）要驗證李莉的猜想，實驗中必須保持橡皮膜所處深度，不變的情況下分別把橡皮膜放進不同密度的液體中．
（3）上述所設計的探究方案中，采用的方法是A
A、控制變量法　       B、轉換法　       C、模型法　     D、等效法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是聰聰同學探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗，他將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，光屏和點燃的蠟燭分別位于凸透鏡的兩側．根據(jù)實驗現(xiàn)象回答下列問題：
（1）實驗前要將燭焰、凸透鏡和光屏三個中心調到同一高度處（選填“同一”或“不同”）．
（2）聰聰同學將蠟燭移到光具座上10cm刻線處，移動光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是縮小的實像；（選填“放大”或“縮小”）．
（3）聰聰同學家蠟燭由10cm刻線處移至35cm刻線處，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得很模糊，為了得到清晰的像應把光屏向右移動；（選填“左”或“右”）
（4）聰聰同學將蠟燭移至光具座上45cm刻線處，聰聰從透鏡的右側通過透鏡可以看到燭焰正立、放大的像．這個實驗現(xiàn)象可以說明放大鏡的成像特點．（選填“幻燈機”或“放大鏡”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數(shù)值鐘進行“測量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”
（1）請你根據(jù)圖示完成下表
小車由甲至乙小車由甲至丙
路程S/m0.250.9
時間t/s26
平均速度v/（m/s）0.1250.15
（2）分析表中的數(shù)據(jù)，小車全程不是（填是或不是）做勻速直線運動；
（3）該實驗所用的測量工具是刻度尺、停表．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在“探究-凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

（1）試驗時，蠟燭隨著燃燒而變短，光屏上的像向上（選填“上”或“下”）移動；
（2）點燃的蠟燭分別放在a、b、c、d四個不同位置，如圖2所示，其中蠟燭放在a處所得到的實像最小．
（3）照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，如圖3是我國海監(jiān)人員正在用一臺可變焦距的相機拍攝釣魚島，如果要讓像更大一些，鏡頭焦距應該調得較大（選填“較大”或“較小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在探究光的反射定律實驗中，如圖所示，平面鏡M平放在平板上，E、F是兩個粘起來的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉動．
（1）如圖乙所示，把半面紙板F向前或向后折，不能（選填“能”或“不能”）看到反射光線，說明反射光線與入射光線及法線ON在同一平面內(nèi)．
（2）在探究過程中，小明得到了右表所示的數(shù)據(jù)：小明實驗過程中，漏記了一個數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)是45°．
（3）如果讓光線逆著OB的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，這表明：反射時，光路是可逆的．
實驗次序入射角反射角
130°30°
245°
360°60°

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小紅用如圖所示的裝置，探究水沸騰時溫度變化的特點．
（1）實驗室里有水銀溫度計（-20℃～120℃）和酒精溫度計（-80℃～60℃），則該實驗應選用水銀溫度計．
（2）實驗中，當水沸騰后再繼續(xù)加熱，水的溫度不變．實驗完畢，小明撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時間，原因是石棉網(wǎng)的余溫高于杯中水的溫度．
（3）根據(jù)水沸騰時的特點，家里煮雞蛋時，當水沸騰時可以改用小（選填“大”或“小”）火繼續(xù)煮較好．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面上，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個問題：
問題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力的作用？
問題2：浮力大小與哪些因素有關？
為此他做了進一步猜想、設計并完成了如圖所示的實驗．

（1）B、C圖中彈簧測力計示數(shù)均小于A圖中彈簧測力計示數(shù)，說明浸在液體中的鐵塊受到（選填“受到”或“不受到”）浮力的作用，C圖中鐵塊受到的浮力大小為2N；
（2）做CD（選填字母）兩次實驗，是為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關；
（3）由D、E兩次實驗說明：在鐵塊排開液體體積相同時，液體密度越大，物體所受浮力越大．

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