15．如圖是小麗研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點的實物連接圖，當開關閉合時，燈L1、L2都不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則故障原因可能是（　�。�
A．L1斷路B．L1短路C．L2斷路D．L2短路

分析 分析電學問題時，出現(xiàn)電路圖和實物電路時首先要分析電路（分析電路時可以根據(jù)電流的方向入手），該題中若閉合開關，電流表無示數(shù)，且燈泡不發(fā)光，即表明電路中沒有電流，說明該電路是斷路；此時電壓表有示數(shù)，即說明此時電壓表測的不是用電器的電壓，而是電源電壓，故此時電壓表與電源相連的部分不可能發(fā)生斷路，故據(jù)此可判斷出是哪一部分出現(xiàn)了故障．

解答 解：兩燈串聯(lián)，電壓表測量L2的電壓，若閉合開關，電流表無示數(shù)，且燈泡不發(fā)光，即表明電路中沒有電流，說明該電路是斷路；此時電壓表有示數(shù)，即說明此時電壓表測的不是用電器的電壓，而是電源電壓，故此時電壓表與電源相連的部分不可能發(fā)生斷路，故可能是L2發(fā)生斷路．
故選C．

點評 電路故障短路和斷路的判斷，短路時電路中有電流，斷路時電路中無電流．特別是電壓表所測的用電器斷路，電壓表與電路串聯(lián)．要會辨別不同故障所出現(xiàn)的不同情況．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．簡單機械、機械功及機械能的知識與人體很多的活動聯(lián)系緊密．
（1）冬天在室外手感覺冷，可用雙手互相摩擦或者用嘴對著手呵氣，前者是通過做功的方式增加了手的內(nèi)能，后者是通過熱傳遞的方式增加（選填“增加”、“減少”）手的內(nèi)能．
（2）人通過曲臂使手臂轉動來拿起重物，此時人的手臂相當于簡單機械中的費力杠桿（選填“省力杠桿”或“費力杠桿”）．
（3）初中生安靜思考問題時，心臟推動血液流動的功率約為1.5W，則你在考試的90min內(nèi)，心臟做功約為8100J．
（4）如圖所示，小偉在玩蹦蹦桿，蹦蹦桿中的彈簧向上彈起的過程中，小偉的重力勢能增大（選填“變大”、“不變”、“變小”），同時彈簧的彈性勢能變�。ㄟx填“變大”、“不變”、“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．各種不同的用電器，功率各不相同，功率為200W的用電器可能是（　�。�
A．臺式計算機B．手電筒C．空調(diào)D．吸塵器

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖甲所示讀數(shù)時視線正確的是B（選填“A”或“B”），物體的長度為3.45cm．如圖乙，秒表的讀數(shù)為337.5s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．與絲綢摩擦過的玻璃棒因失去 （“得到”或“失去”）電子而 帶正電荷，摩擦起電的實質(zhì)是電子的轉移．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．把一根導線均勻的拉長為原來的4倍，則電阻（　�。�
A．變?yōu)樵瓉淼?倍B．變成原來的$\frac{1}{4}$C．變?yōu)樵瓉淼?倍D．變?yōu)樵瓉淼?6倍

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小彬用如圖所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個．
（1）請你用筆畫線代替導線，把圖所示的實驗電路補充完整．
（2）小彬5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是R斷路．
（3）排除電路故障進行實驗．為達到實驗目的，滑動變阻器除了起到保護電路的作用外，還起到保證R兩端電壓不變的作用．實驗中，當把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，應把變阻器滑片向A（選填“A”或“B”）滑動，同時眼睛盯住電壓表才可能達到這個目的．
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復步驟（3）．
（5）實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如下表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結論：在R兩端電壓U一定時，通過導體中電流I與電阻R成反比．
實驗次數(shù)定值電阻Ω）電流表示數(shù)（A）
150.36
2100.18
3200.09
（6）實驗結束后，小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗？老師指導小彬分析了不能更換的原因．你認為其原因是滑動變阻器最大阻值太小了．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．下列單位換算中，推導和結論錯誤的是（　　）
A．2.5m=2.5×100=250 cmB．2.5m=2.5×10 cm=250 cm
C．2.5m=2.5×$\frac{{100{cm}}}{1m}=250{cm}$D．2.5m=2.5×100 cm=250 cm

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．冰的比熱為2.1×103J/（kg•℃），其物理意義是1kg（千克）的冰溫度升高1℃吸收2.1×103J（焦）的熱量．其中“J/（kg•℃）”讀作焦每千克攝氏度．

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同步練習冊答案