在表演臺(tái)上某人聲稱(chēng)具有特異功能--“不怕電”他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈光亮.取下燈泡后,他用雙手同時(shí)抓住兩根電線,并讓別人用測(cè)電筆觸其肌膚,眾人見(jiàn)氖管發(fā)光而瞠目結(jié)舌,對(duì)此某班同學(xué)展開(kāi)討論后形成以下觀點(diǎn),其中不正確的是( 。
A.這是偽科學(xué)的撞騙行為
B.此人也許真有不導(dǎo)電的特異功能
C.此人與大地之間一定有良好的絕緣
D.他去抓兩根電線前,零線被助手切斷了
火線與零線、大地的電壓是220V,大大超過(guò)了安全電壓,而觸電是人體通過(guò)的電流達(dá)到一定值才會(huì)發(fā)生;當(dāng)用測(cè)電筆觸這個(gè)人的肌膚,氖管發(fā)光而沒(méi)有發(fā)生觸電,說(shuō)明人體與火線相連,但沒(méi)有電流通過(guò)人體,可能是因?yàn)榱憔斷開(kāi),并且此人與大地之間有良好的絕緣,使電流無(wú)法形成回路,故ACD說(shuō)法正確,B說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在表演臺(tái)上某人聲稱(chēng)具有特異功能--“不怕電”他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈光亮.取下燈泡后,他用雙手同時(shí)抓住兩根電線,并讓別人用測(cè)電筆觸其肌膚,眾人見(jiàn)氖管發(fā)光而瞠目結(jié)舌,對(duì)此某班同學(xué)展開(kāi)討論后形成以下觀點(diǎn),其中不正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省安慶市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在表演臺(tái)上某人聲稱(chēng)具有特異功能--“不怕電”他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈光亮.取下燈泡后,他用雙手同時(shí)抓住兩根電線,并讓別人用測(cè)電筆觸其肌膚,眾人見(jiàn)氖管發(fā)光而瞠目結(jié)舌,對(duì)此某班同學(xué)展開(kāi)討論后形成以下觀點(diǎn),其中不正確的是( )
A.這是偽科學(xué)的撞騙行為
B.此人也許真有不導(dǎo)電的特異功能
C.此人與大地之間一定有良好的絕緣
D.他去抓兩根電線前,零線被助手切斷了

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省安慶市望江縣楊灣中學(xué)八年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在表演臺(tái)上某人聲稱(chēng)具有特異功能--“不怕電”他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈光亮.取下燈泡后,他用雙手同時(shí)抓住兩根電線,并讓別人用測(cè)電筆觸其肌膚,眾人見(jiàn)氖管發(fā)光而瞠目結(jié)舌,對(duì)此某班同學(xué)展開(kāi)討論后形成以下觀點(diǎn),其中不正確的是( )
A.這是偽科學(xué)的撞騙行為
B.此人也許真有不導(dǎo)電的特異功能
C.此人與大地之間一定有良好的絕緣
D.他去抓兩根電線前,零線被助手切斷了

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科目:初中物理 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省日照市八年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在表演臺(tái)上某人聲稱(chēng)具有特異功能--“不怕電”他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈光亮.取下燈泡后,他用雙手同時(shí)抓住兩根電線,并讓別人用測(cè)電筆觸其肌膚,眾人見(jiàn)氖管發(fā)光而瞠目結(jié)舌,對(duì)此某班同學(xué)展開(kāi)討論后形成以下觀點(diǎn),其中不正確的是( )
A.這是偽科學(xué)的撞騙行為
B.此人也許真有不導(dǎo)電的特異功能
C.此人與大地之間一定有良好的絕緣
D.他去抓兩根電線前,零線被助手切斷了

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