【題目】如圖是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)裝置圖．

（1）將物體置于水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做 運(yùn)動(dòng)，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小．

（2）比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是 ，

（3）圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是 ，這樣做可探究滑動(dòng)摩擦力的大小與 的關(guān)系。

（4）根據(jù)圖乙、圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小， （填“能”或“不能”）比較銅塊和木塊的表面粗糙的程度．

【答案】（1）勻速直線 （2）粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大

（3）控制壓力一定 粗糙程度 （4）能

【解析】

試題分析：（1）只有物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與拉力才是一對(duì)平衡力，摩擦力的大小等于拉力。所以應(yīng)使物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（2）比較甲、乙兩圖，物體對(duì)水平面的壓力不同，摩擦力大小不同，可以得出的結(jié)論是粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是保持壓力一定，這樣做可探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。（4）圖乙、圖丙中物體對(duì)水平面的壓力相同，但是摩擦力的大小不同，由此可以說(shuō)明銅塊和木塊的表面粗糙程度不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用一彈簧測(cè)力計(jì)掛著一實(shí)心圓柱體，圓柱體的底面剛好與水面接觸（未浸入水）如圖甲所示，然后將其逐漸浸入水中，如圖乙是彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F隨圓柱體逐漸浸入水中深度h的變化情況圖，g取10N／kg。求：

（1）圓柱體的重力為 N；

（2）圓柱體受到的最大浮力為 N；

（3）請(qǐng)計(jì)算圓柱體的密度。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用天平和量筒測(cè)馬鈴薯（土豆）的密度．

（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移至 后，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，小明應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡．

（2）小明選擇一個(gè)大小合適的馬鈴薯洗凈后晾干，將馬鈴薯放在天平的左盤(pán)，在右盤(pán)加入20g和5g砝碼各一只后發(fā)現(xiàn)指針也如圖甲所示，小明接下來(lái)的操作應(yīng)該是 ，直至天平平衡。

（3）天平再次平衡，游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則馬鈴薯的質(zhì)量是 g．

（4）小明用量筒測(cè)量馬鈴薯的體積，如圖丙所示，則馬鈴薯的體積是 m3，并計(jì)算出馬鈴薯的的密度r = kg/m3．

（5）學(xué)習(xí)浮力有關(guān)知識(shí)后，小明想不用天平只用量筒測(cè)馬鈴薯的密度，下面是他設(shè)計(jì)的方案，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整

①在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，

②用小刀將馬鈴薯掏成空心的，使其 ，記下量筒水面到達(dá)的刻度V2，

③將馬鈴薯 在水中，記下量筒水面到達(dá)的刻度V3，

④計(jì)算馬鈴薯的密度。表達(dá)式r馬= 。（水的密度用r水表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用標(biāo)有2．5mL的一次性注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮帽等器材，對(duì)大氣壓的值進(jìn)行測(cè)量．

（1）該實(shí)驗(yàn)中缺少的器材是 。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)一手托住彈簧測(cè)力計(jì)保持在水平方向的目的是 ，從而使活塞受到的拉力和大氣壓力在同一直線上。

（3）下面是小明記錄實(shí)驗(yàn)情況的表格，請(qǐng)將其中兩項(xiàng)空白處內(nèi)容補(bǔ)充完整．

大氣壓力F/N

注射器容積V/ml

①_________

活塞面積S/cm2

大氣壓強(qiáng)p/Pa

7．5

2．5

4

0．625

②___________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一種聲光報(bào)警器的電路實(shí)物連接如圖所示，各元件均能正常工作，對(duì)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象描述正確的是（ ）

A．燈亮，鈴一定響 B．鈴響，燈一定亮

C．燈亮，鈴一定不響 D．鈴響，燈一定不亮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是我們?cè)谡n堂上做過(guò)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）用圖甲所示裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)中每次讓小車(chē)從斜面 （相同/不同）

高度由靜止釋放，先后讓小車(chē)在棉布、木板、玻璃上運(yùn)動(dòng)，記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)的 ．實(shí)驗(yàn)中讓小車(chē)在不同的表面上運(yùn)動(dòng)的目的是 。進(jìn)一步推理，如果沒(méi)有阻力，運(yùn)動(dòng)的小車(chē)將保持 （勻速直線運(yùn)動(dòng)/靜止）狀態(tài)．

（2）用圖乙所示的裝置探究二力平衡條件

①當(dāng)卡片平衡時(shí)，兩邊所掛鉤碼個(gè)數(shù) （相等/不等），說(shuō)明卡片兩邊所受拉力的大小 （相等/不等）．

②為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片 ，松手后時(shí)觀察卡片是否保持平衡．

③在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是 ．

④在探究同一問(wèn)題時(shí)，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丙所示的方案，經(jīng)過(guò)討論后同學(xué)們認(rèn)為圖乙的方案優(yōu)于圖丙，圖丙方案的不足之處是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離.科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4秒后接到回波信號(hào).已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，請(qǐng)回答：
（1）海洋的深度是多少？
（2）運(yùn)用聲波的反射，能否測(cè)量地球和月球之間的距離？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.所有的固體吸收熱量，由固體變成液體時(shí)溫度保持不變
B.所有的物體放出熱量時(shí)溫度都要降低
C.用手摸冰感到比用手摸水涼，是因?yàn)樗臏囟纫欢ū缺臏囟雀?/span>
D.蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個(gè)小球先后從同—裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB<mc，hA=hC>hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停止．請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，回答以下問(wèn)題：

（1）在圖甲和圖丙實(shí)驗(yàn)中，A球、C球剛滾到水平面時(shí)的速度 ．（選填“相等”或“不相等”）

（2）小球推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)的距離越大，安全隱患 ．（選填“越大”、“不變”或“越小”）

（3）用來(lái)研究超載安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．

（4）用來(lái)研究超速安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．

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