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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第十一章第四節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化同步練習(xí) 題型:選擇題
假設(shè)一架戰(zhàn)斗機(jī)正在空中某一高度做勻速飛行,另一架空中加油機(jī)給其加油,如圖,加油后戰(zhàn)斗機(jī)仍以原來的高度和速度做勻速飛行,則戰(zhàn)斗機(jī)的( )
A. 動(dòng)能增加,勢(shì)能減少,機(jī)械能不變
B. 動(dòng)能不變,勢(shì)能不變,機(jī)械能不變
C. 動(dòng)能減少,勢(shì)能不變,機(jī)械能減少
D. 動(dòng)能增加,勢(shì)能增加,機(jī)械能增加
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科目:初中物理 來源:黑龍江省大慶市2017屆九年級(jí)下學(xué)期第三次模擬考試物理試卷 題型:選擇題
工人利用如圖甲所示的滑輪組從一口枯井中提起質(zhì)量為6kg的物體,他用圖乙所示隨時(shí)間變化的水平向右的拉力F拉繩,重物的速度v隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖象如圖丙所示,不計(jì)繩重和摩擦(g取10N/kg).以下說法正確的是( 。
A. 在0-1s內(nèi),拉力F做的功為75J B. 動(dòng)滑輪的重力30N
C. 在2-3s內(nèi),滑輪組的機(jī)械效率62.5% D. 在2-3s內(nèi),拉力F做功的功率為200W
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科目:初中物理 來源:北師大版八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章《物質(zhì)的簡單運(yùn)動(dòng)》單元檢測(cè)試卷 題型:填空題
目前普通列車的速度約為100km/h,而磁懸浮快速列車設(shè)計(jì)速度為500km/h,南京到上海的距離為300km,按以上速度計(jì)算,磁懸浮列車從南京到上海比普通列車縮短 h。
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科目:初中物理 來源:北師大版八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章《物質(zhì)的簡單運(yùn)動(dòng)》單元檢測(cè)試卷 題型:選擇題
如圖所示,是2013年6月我國發(fā)射的“神舟十號(hào)”飛船實(shí)現(xiàn)了與我國航天器“天宮一號(hào)”的再次載人交會(huì)對(duì)接。下面有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是:(。
A. 對(duì)接前,飛船與“天宮一號(hào)”處于相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B. 對(duì)接成功后,飛船與 “天宮一號(hào)”處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)
C. 對(duì)接成功后,飛船與 “天宮一號(hào)”相對(duì)于地球處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
D. 航天員進(jìn)入“天宮一號(hào)”后,處于失重狀態(tài)質(zhì)量會(huì)變小
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科目:初中物理 來源:廣東省中山市小欖鎮(zhèn)2017屆九年級(jí)第一次模擬檢測(cè)物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,臺(tái)秤上放置一個(gè)裝有適量水的燒杯,已知燒杯和水的總質(zhì)量為400g,杯的底面積為100cm2,將一個(gè)質(zhì)量為300g、體積為200cm3的長方體實(shí)心物體A用細(xì)線吊著,然后將其一半浸入燒杯的水中(燒杯的厚度忽略不計(jì),杯內(nèi)水沒有溢出,g=10N/kg).則:
(1)物體A的密度是_____g/cm3,當(dāng)物體A的一半浸入水中后,如圖,水對(duì)燒杯底部的壓強(qiáng)增大了_____ Pa.
(2)物體A所受的浮力為________N,細(xì)線對(duì)物體A的拉力為________N,臺(tái)秤的示數(shù)為________N,此時(shí)燒杯對(duì)臺(tái)秤的壓強(qiáng)為____________Pa.
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科目:初中物理 來源:廣東省中山市小欖鎮(zhèn)2017屆九年級(jí)第一次模擬檢測(cè)物理試卷 題型:填空題
一個(gè)容器的質(zhì)量為200g,裝滿水時(shí)總質(zhì)量是700g,裝滿某種液體時(shí)總質(zhì)量是600g,這個(gè)容器的容積是 cm3,此液體的密度是 kg/m3.若將容器中的液體倒掉一部分,則剩余液體的密度將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源:福建省2016-2017學(xué)年八年級(jí)5月月考物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示.
(1)本實(shí)驗(yàn)所用到的科學(xué)探究方法是:________________.
(2)小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的 ________ 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的____________ 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(3)在生活中,書包的背帶做得比較寬,這是利用了___________ 來減小壓力作用的效果;俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是_____________來增大壓力作用效果.
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