9.人在兩大山中喊一聲,2秒聽到第一次回聲,又過了2秒聽到了第2次回聲,則兩座大山相距多少米?(溫度為15℃)

分析 聲音的反射產生回聲,呼喊后2s聽到一山的回聲,說明單程時間是1s,再根據(jù)速度公式s=vt即可計算出一山到人的距離;同理再經2s聽到另一邊山的回聲,則聲音到另一山的單程所用的時間為2s,根據(jù)速度公式s=vt即可計算出另一山到人的距離;將兩個距離加起來即是兩山之間的距離.

解答 解:聲音傳播到第一個山谷的時間t1=$\frac{1}{2}$×2s=1s,
因為v=$\frac{s}{t}$,
所以聲音到一山的距離s1=vt1=340m/s×1s=340m;
聲音傳到第二個峭壁的時間t2=$\frac{2s+2s}{2}$=2s,
聲音到另一山的距離s2=vt2=340m/s×2s=680m;
兩山谷間的距離s=s1+s2=340m+680m=1020m;
答:這兩座山之間約相距1020m.

點評 熟練應用速度公式的變形公式是解題的關鍵,求出聲音傳到山谷的時間是本題的易錯點,也是本題的難點.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.在探究“水的沸騰”的實驗中,當水溫升到90℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分數(shù)據(jù)記錄如下表:
時間/min012345678
水的溫度/℃9092949898989898
(1)某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當時溫度計示數(shù)如圖1所示,請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內.
(2)根據(jù)記錄在圖3中畫出水的沸騰圖象.
(3)實驗中觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖2中的乙(甲/乙)圖,水沸騰時吸收熱量,溫度不變(升高/不變/降低).
(4)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),可知本次實驗中水的沸點是98℃.
(5)實驗中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的這段時間過長,請你猜想造成這種現(xiàn)象的原因可能是:水量太多,水的初溫太低.(給出二種原因即可)
(6)在探究結束后,同學們對不同液體的沸點進行了交流,在圖4中,甲容器內盛有水,乙容器內盛有下表所列的一種液體,在一個標準大氣壓下,若對甲容器的底部持續(xù)加熱,最終發(fā)現(xiàn)乙容器內的液體發(fā)生沸騰,則乙容器內盛的液體是A
A.酒精      B.水      C.煤油      D.酒精或水.

物質沸點
 酒精 78℃
 水 100℃
 煤 150℃

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.在汽車行駛的正前方有一座山,汽車以54千米/時的速度勻速行駛,汽車鳴笛,經3秒后,司機聽到回聲,
(1)此時汽車距山多遠?
(2)還需多少時間才能開到山腳下(當時空氣中的聲速是340米/秒)?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.有兩條長直導線垂直水平紙面放置,交紙面于a、b兩點,通有大小相等的恒定電流,方向如圖,a、b的連線水平,c是ab的中點,d點與c點關于b點對稱.已知c點的磁感應強度為B1,d點的磁感應強度為B2,則關于a處導線在d點的磁感應強度的大小及方向,下列說法中正確的是( 。
A.$\frac{{B}_{1}}{2}$+B2,方向豎直向上B.$\frac{B}{2}$-B2,方向豎直向下
C.B1+B2,方向豎直向下D.B1-B2,方向豎直向上

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.在探究“滑輪組的使用特點”的活動過程中,老師給同學們提出這樣一個探索性問題:有一人站在地面上,要把8500N的物體吊到高處,現(xiàn)有一條只能承受2500N拉力的繩子.
(1)請你幫同學們想一想,應當怎樣裝配滑輪組才能達到既省力、方便、安全,又節(jié)約滑輪的目的?(要求寫出計算過程,并且畫出示意圖)
(2)用你設計的滑輪組將8 500N重物吊起來,需要用多大力拉繩子?(以上均不計動滑輪的重及滑輪與軸間的摩擦阻力)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,當滑片P向左移動時,下面說法正確的是( 。
A.A、V的示數(shù)均增大B.A、V的示數(shù)均減小C.A減小、V增大D.V減小、A增大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.在平直軌道上勻速行駛的火車中,相對于放在車廂內的一個行李箱,運動物體是( 。
A.這列火車的司機B.坐在車廂椅子上的乘客
C.從旁邊走過的乘客D.車廂內的座位

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖是測定小燈泡電功率的實驗電路.閉合開關S,使滑片P向左不斷移動,則電流表的示數(shù)增大(選填“增大”、“不變”或“減小”),小燈泡消耗的電功率增大(選填“增大”、“不變”或“減小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究杠桿平衡條件的實驗中:

(1)小麗把杠桿支在支架上,若杠桿左端下沉,可調節(jié)左端的平衡螺母向右端移動,使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量力臂;
(2)如甲圖所示,在杠桿右邊B處掛兩個相同的鉤碼,要使杠桿仍在水平位置平衡,應在杠桿左邊A處掛3個相同的鉤碼;
(3)如乙圖所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,杠桿仍然在水平位置平衡,彈簧測力計的示數(shù)F變大 (選填“變大”、“不變”或“變小”),原因是拉力F的力臂變。
(4)如丙圖所示,在杠桿左端某一固定位置掛一個重力G=2.5N的物體,在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F,保證杠桿處于平衡狀態(tài).根據(jù)多次測量的F、L數(shù)據(jù),畫出如圖丁所示圖線,由圖丙可得出杠桿平衡的條件是F與L成反比,結合杠桿平衡條件,可求出重力G的力臂是0.2m.

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