19、實(shí)驗(yàn)課上,老師拿出如圖甲所示的電路板,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后發(fā)現(xiàn),燈L不亮,現(xiàn)已確定是由于燈L的短路或斷路引起的.要求檢測(cè)是哪一種故障.小羽同學(xué)做了如圖11乙的檢測(cè)電圖.將故障電路的開(kāi)關(guān)S斷開(kāi),分別把M、N接到a、b的接線柱上.若檢測(cè)燈亮,則故障是
燈L短路
;若檢測(cè)燈不亮,則故障是
燈L斷路

分析:分別把M、N接到a、b的接線柱上時(shí),若檢測(cè)燈亮了,說(shuō)明是L短路了,若檢測(cè)燈不能亮,說(shuō)明L斷路了.
解答:解:分別把M、N接到a、b的接線柱上時(shí),若L沒(méi)有問(wèn)題,L與檢測(cè)燈都應(yīng)亮,但比較暗,若不亮,說(shuō)明不能形成通路,是L斷路了,若只有檢測(cè)燈亮,說(shuō)明L發(fā)生短路了.
故本題答案為:燈L短路;燈L斷路.
點(diǎn)評(píng):本題利用燈L與檢測(cè)電路是否能形成通路來(lái)判斷電路的故障.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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將故障電路的開(kāi)關(guān)S斷開(kāi),分別把M、N接到a、b的接線柱上.
若檢測(cè)燈亮,則故障是
燈泡短路
燈泡短路

若檢測(cè)燈不亮,則故障是
燈泡斷路
燈泡斷路

(2)老師的表?yè)P(yáng)激發(fā)了小組成員的實(shí)驗(yàn)熱情.小羽把家中帶來(lái)的電位器(如圖甲)連入檢測(cè)電路M、N兩點(diǎn),且順時(shí)針旋轉(zhuǎn),小燈泡逐漸變亮,請(qǐng)你說(shuō)出他們的連接方法是如圖乙所示的圖(選填“A”、“B”或“C”) 
(3)小組成員體會(huì)到成功的喜悅,實(shí)驗(yàn)熱情更高漲了.還想探究一些其他的電學(xué)實(shí)驗(yàn).如果你是小組成員,請(qǐng)你利用現(xiàn)有的器材(電池組、小燈泡和導(dǎo)線),添加一些實(shí)驗(yàn)常用的電學(xué)器材,還能完成哪些電學(xué)實(shí)驗(yàn)?參照示例完成下表.
添加器材 電學(xué)實(shí)驗(yàn)名稱
示例 小燈泡、電壓表、開(kāi)關(guān)各一個(gè) 研究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律

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