20．一杯水倒掉一半后，下列判斷正確的是（　�。�
A．質(zhì)量不變，密度變小B．質(zhì)量變小，密度不變
C．質(zhì)量變小，密度變小D．質(zhì)量不變，密度不變

分析 質(zhì)量是物體本身的一種屬性，只有在所含物質(zhì)的多少發(fā)生變化時(shí)才會改變；密度是物質(zhì)的某種特性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，同種物質(zhì)的密度一般不變．

解答 解：一杯水倒掉一半后，質(zhì)量減半，但是物質(zhì)的種類不變，因此密度不變．
故選B．

點(diǎn)評 此題考查了質(zhì)量的特點(diǎn)和密度的特點(diǎn)，屬于簡單題型，難度較�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．作圖：

①請?jiān)趫D中畫出與入射光線對應(yīng)的反射光線，并在圖中標(biāo)出反射角的大�。�
②作出AB在平面鏡前所成的像A′B′．
③魔箱的秘密：為了能瞞過觀眾的眼睛，在圖中適當(dāng)?shù)奈恢卯嫵銎矫骁R，并在圖中作出點(diǎn)“E”的像的位置“E′”，保留作圖痕跡．
④如圖，是小孔成像的示意圖，完成物體AB通過小孔在半透明紙上所成像的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖是小紅“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：小紅的實(shí)驗(yàn)裝置是：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是便于研究像與物的位置和大�。�
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物到平面鏡的距離關(guān)系．
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（4）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)．也能觀察到蠟燭B，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（5）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等；進(jìn)一步觀察A．B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板垂直．像和物到玻璃板的距離相等．
（6）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是虛像（填“虛”或“實(shí)”）．
（7）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．樂音的三個(gè)特征中，我們能分辨出不同同學(xué)的聲音，是由于他們的音色不同；與聲源振動頻率有關(guān)的是音調(diào)．

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15．某實(shí)驗(yàn)小組分別用天平和量筒測出了兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積，測得的結(jié)果在m-V關(guān)系圖上表示，則甲物體的密度大于乙物體的密度．（填“大于”、“小于”或“等于”）

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5．陶瓷、碳筆、銅、玻璃、橡膠、大地等物質(zhì)，其中屬于絕緣體的是陶瓷、玻璃、橡膠，
選出兩種你最熟悉的物質(zhì)做電工材料，說明它的主要用途：
①銅，做導(dǎo)線
②橡膠，做電工工具的絕緣皮．

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12．如圖1所示，在探究“水沸騰時(shí)溫度的變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如表：
時(shí)間/min01234567
溫度/℃90949698989898

（1）安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)該先固定圖1中A、B兩鐵圈中的B鐵圈．
（2）小明讀溫度的方法如圖1所示，他在實(shí)驗(yàn)中的錯誤是：視線未與溫度計(jì)內(nèi)液面上表面相齊平．
（3）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖2的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（5）從表格中的數(shù)據(jù)還可以看出水的沸點(diǎn)是98℃，水在沸騰過程中溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”）．
（6）小華和小杰雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖4所示，a、b兩種圖象表示水量較多的是圖象b．
（7）小麗觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖5（a）、（b）所示，則圖（a）是水沸騰時(shí)的情況．

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9．在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：
①某組的同學(xué)測得如表中的數(shù)據(jù)：
時(shí)間/min0123456
溫度/℃90929496969696
②根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)中用描點(diǎn)法畫出沸騰圖象．
③由表中數(shù)據(jù)和圖象可知：沸騰前，對水加熱，水的溫度升高．沸騰時(shí)，繼續(xù)對水加熱，水的溫度不變，沸點(diǎn)是96℃；若停止對水加熱，則水不會（“會”或“不會”）繼續(xù)沸騰．
由實(shí)驗(yàn)可知：液體沸騰的兩個(gè)條件分別是：
（1）達(dá)到沸點(diǎn)；（2）繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．速度反映了物體運(yùn)動快慢的物理量．同一個(gè)物體是運(yùn)動還是靜止，取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動和靜止的相對性．

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