【題目】巨磁電阻（GMR）在磁場中，電阻會隨著磁場的增大而急劇減小，用GMR組成的電路圖如圖所示，電源電壓恒定，閉合開關(guān)S，滑動變阻器的滑片向左移動，電磁鐵的磁性（選填“變強”、“變?nèi)酢被颉安蛔儭保娏鞅鞟2的示數(shù)（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

【答案】變強；變大
【解析】解：由左圖可知，滑動變阻器的滑片P向左滑動過程中接入電路中電阻變小， 由I= 可知，電路中的電流變大，
因電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數(shù)和通過的電流有關(guān)，且匝數(shù)不變，通過的電流越大，磁性越強，所以，此時電磁鐵的磁性變強；
由右圖可知，巨磁電阻和燈泡串聯(lián)，因巨磁電阻在磁場中急劇減小，此時磁場增強，
所以，巨磁電阻的阻值會變小，電路中的總電阻變�。�
由歐姆定律可知，電路中的電流變大，電流表的示數(shù)變大．
故答案為：變強；變大．
（1）由滑動變阻器滑片的移動得知電路中電流的變化情況，通過電路中電流的變化結(jié)合電磁鐵磁性強弱的決定因素可以確定滑片移動時，其磁性強弱的變化；（2）由右圖可知，巨磁電阻和燈泡串聯(lián)，先判斷巨磁電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響滑輪組機械效率的因素”的實驗中，小明用同一滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表：

（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖甲種畫出滑輪組的繞繩方法.
（2）實驗中，沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計，使物體緩緩上升，在測量繩端所受的拉力時，彈簧測力計應(yīng).
（3）第三次實驗時，測力計示數(shù)如圖乙所示，此時繩端受到的拉力為N，滑輪組的機械效率為%
（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知：
①隨著物重的增大，額外功（選填“變小”、“不變”或“變大”），原因是
②要提高同一滑輪組機械效率，可以采取的措施.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置.

（1）閉合開關(guān)后，當導(dǎo)體ab向左或向右運動時，電流表指針偏轉(zhuǎn)，當導(dǎo)體ab向上或向下運動時，電流表指針不偏轉(zhuǎn)，說明閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場中做運動時導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流.
（2）在此實驗過程中，能量轉(zhuǎn)化情況是.
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)，當導(dǎo)體ab向左運動時，電流表指針向右，如圖偏轉(zhuǎn)，當導(dǎo)體ab向右運動時，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，說明.
（4）小明猜想“感應(yīng)電流大小可能與導(dǎo)體運動速度大小有關(guān)”，他驗證猜想的過程是：讓導(dǎo)體在第一次實驗中運動較慢，在第二次實驗中運動_ ， 觀察兩次實驗中的 ， 然后進行分析與判斷.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用24N的力F沿水平方向拉滑輪，可使重20N的物體A以0.2m/s的速度在水平面上勻速運動．物體B重10N，彈簧測力計的示數(shù)恒為5N（不計滑輪、測力計、繩子的重量，滑輪的轉(zhuǎn)軸光滑）．下列說法正確的是（ ）
A.物體A受到地面的摩擦力是12N
B.物體B所到水平向左的摩擦力是5N
C.水平拉力F的功率是2.4W
D.在2s內(nèi)繩子對物體A做的功為4.8J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家的電能表如圖所示，其示數(shù)為Wh．他家同時使用的用電器總功率不能超過W．將某用電器單獨連接在該電路中工作10min，電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過300轉(zhuǎn)，該用電器在上述時間內(nèi)消耗的電能為J，它的電功率為W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的曲線圖，分析正確的是：（ ）

A.AB段表示該物質(zhì)溫度逐漸升高，它的熔點也在升高
B.在第6min時該物質(zhì)已全部熔化
C.該曲線可能是石蠟熔化時溫度隨時間變化的圖象
D.該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量但溫度保持不變

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【題目】小明用如圖甲所示的裝置來探究“彈簧的伸長跟拉力的關(guān)系”．彈簧的一端固定在木板上，他先在木板上標上0～7.00cm的刻度．把木板豎直放置，在彈簧下端掛鉤碼（每個鉤碼的質(zhì)量為50g）．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．


（1）當掛三個鉤碼時，指針所對刻度如圖乙，請在表中填寫此時彈簧的長度和彈簧的伸長量．
（2）分析表中彈簧的伸長跟拉力的數(shù)據(jù)，你能得到的結(jié)論是 ．
（3）小明想用該裝置設(shè)計一個直接測量液體密度的“密度秤”，他找來一個質(zhì)量為100g的小桶，掛在彈簧下面的掛鉤上，測量時，在桶中加滿待測液體，根據(jù)指針指示的刻度，就能直接讀出液體的密度．
① 該“密度秤”的零刻度線應(yīng)在cm刻度處．
② 在桶中加滿水，指針指在4cm刻度處，如圖丙，則該小桶的容積是cm3 ．
③ 該“密度秤”能測量的最大的密度是g/cm3 ．
④ 利用現(xiàn)有的長度刻度線作為該“密度秤”的刻度線，則該“密度秤”的分度值是g/cm3 ．
⑤ 小明想增大該“密度秤”的量程，在不更換彈簧的前提下，你的辦法是（只要一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】樓道里，夜間只是偶爾有人經(jīng)過，電燈總是亮著會浪費電能.小明和小剛利用“光控開關(guān)”（天黑時自動閉合，天亮時自動斷開）和“聲控開關(guān)”（當有人走動發(fā)出聲音時，自動閉合，無人走動沒有聲音時，自動斷開）設(shè)計了如圖所示電路，使樓道照明變得“智能化”，下列符合這種“智能”要求的電路圖是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一束光線經(jīng)凸透鏡折射后，射向與凸透鏡主光軸平行的平面鏡，請你在圖中畫出
⑴射向凸透鏡的入射光線；
⑵經(jīng)平面鏡的反射光線；
⑶標出反射角的度數(shù)．

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