A. | 寒冷的冬天,通過(guò)搓手來(lái)取暖 | B. | 把鐵絲反復(fù)彎折,彎折處變熱 | ||
C. | 把袋裝牛奶放在熱水中加熱 | D. | 返回艙經(jīng)大氣層時(shí)艙體溫度升高 |
分析 改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功和熱傳遞,其中做功過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程,是機(jī)械能和內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程;熱傳遞是內(nèi)能從高溫轉(zhuǎn)移到低溫的過(guò)程,二者的本質(zhì)不同.
解答 解:
A、寒冷的冬天,搓手搓手取暖,要克服摩擦做功,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,是通過(guò)做功的方式改變物體的內(nèi)能;
B、反復(fù)彎折鐵絲,彎折處變熱,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,是通過(guò)做功的方式改變物體的內(nèi)能;
C、用熱水加熱牛奶,牛奶吸收熱量,是通過(guò)熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能;
D、返回艙經(jīng)大氣層時(shí),要克服摩擦做功,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,是通過(guò)做功的方式改變物體的內(nèi)能;
所以,C與ABD改變物體內(nèi)能的方式不同,C符合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能,在效果上是等效的,但其實(shí)質(zhì)不同,做功屬于能量的轉(zhuǎn)化、熱傳遞屬于能量的轉(zhuǎn)移.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 反射角逐漸減小,且反射角總與入射角相等 | |
B. | 反射角逐漸增大,且反射角總與入射角相等 | |
C. | 反射角也逐漸減小,折射角逐漸增大 | |
D. | 反射角也逐漸減小,且折射角始終比入射角小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電壓表無(wú)示數(shù),燈L1不發(fā)光 | B. | 電壓表和電流表都無(wú)示數(shù) | ||
C. | 電壓表有示數(shù),燈L2不發(fā)光 | D. | 電壓表和電流表都有示數(shù) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小孩推墻時(shí)他也受到墻的推力 | |
B. | 人坐在沙發(fā)上,沙發(fā)凹下去,這表明力可以改變物體的形狀 | |
C. | 只有在直接接觸的物體之間,才能發(fā)生力的作用 | |
D. | 足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球,球的運(yùn)動(dòng)方向改變了,這表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
牌電熱水器 | ||
額定電壓 | 220V | |
額定 電流 | 高溫檔 | |
中溫?fù)?/TD> | 5A | |
低溫檔 | 2A | |
電源頻率 | 50Hz |
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