如圖所示是用杠桿吊重物的示意圖．請畫出拉力F1對支點O的力臂，并畫出掛重物的細繩對杠桿的拉力的示意圖．

解：力F1的作用點在桿的右端，方向沿繩向上；
從支點O向F1的作用線引垂線，垂線段的長度即為F1的力臂L1．
掛重物的細繩對杠桿的拉力作用點在桿上，方向沿細繩向下．如圖

分析：要解決此題，需要掌握示意圖的畫法，注意力的作用點和方向．
掛重物的細繩對杠桿的拉力F2方向沿繩豎直向下．
掌握力臂的概念：知道力臂是從支點到力的作用線的距離．
要畫力F1的力臂，拉力F1方向沿繩向上，從支點向力的作用線引垂線，垂線段的長度即為力臂．
點評：此題主要考查了力的示意圖的畫法和力臂的畫法．在畫力的示意圖時，特別注意力的方向和作用點；力臂是支點到力的作用線的距離．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?寶坻區(qū)一模）我們知道，使用彈簧測力計時不得超過其量程．但小明和小英想利用一個粗細均勻的直棒作為杠桿（直棒總長1m，均勻分成10份），并利用直棒和量程為10N的彈簧測力計，測量超過它量程的物重．小明和小英設計的方案均是將直棒在O點懸吊起來（O點固定不變），用一繩套吊著重物（重物位置可移），并從B端掛彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡．如圖所示．

（1）請你分析說明，上述設計方案中誰的更科學？
（2）若采用小英的方案，可以精確地測量出的最大物重是多少？具體操作方法是怎樣的？

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科目：初中物理 來源： 題型：

某健身器材如圖所示，橫桿AD可繞O點轉動，A、B、C、D是四個供人們娛樂的吊環(huán)，且AB=BO=OC=CD．小光和父親站在吊環(huán)下做游戲，質量為40kg的小光吊在B環(huán)上，父親站在地面上抓著D環(huán)用豎直向下的力在4s內(nèi)將小光勻速拉高了0.5m，不計摩擦和杠桿重，那么父親所用的拉力為
200
200
N，父親做功的功率為
50
50
w．（g取1ON/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

水平地面上有一個重為6000N的箱子，箱子的底面積為4m2，先用起動機把箱子吊到3m高的位置，所用時間為10s，起重臂下的鋼絲繩繞在一個動滑輪上的，如圖所示，鋼絲繩上的拉力為3750N．
（1）起重機起吊前，箱子對地面的壓力是多少？
（2）起重機吊起該箱子的機械效率是多少？
（3）鋼絲繩上的拉力的功率是多少
（4）為了提高該起重機的機械效率，我們可以采取哪些措施呢（說出一條）
（5）請觀察該起動機的構造圖，我們可以把起重機的起重臂看成一個杠桿，這種研究問題的方法是
模型
模型
法，其在提升重物是
費力
費力
杠桿．（選填“省力”或“費力”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，OA是起重機的吊臂，可繞O點轉動．在距O點6m遠的B處吊有重3000N的物體．為保證吊臂在水平位置平衡，用繩子繞過定滑輪拉住吊臂．則圖中繩子對杠桿0A拉力的力臂為
5
5
m，拉力F為
3600
3600
N．將吊臂緩慢拉起，使A點升高2m的過程中，拉力變
小
小
．（繩重、吊臂重、摩擦均不計）

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科目：初中物理 來源： 題型：

按照下列要求作圖：

（1）如圖所示是漁民利用杠桿原理在小河捕魚的一種方式，請畫出漁民拉力F1的動力臂和和漁網(wǎng)拉力F2的阻力臂示意圖。

（2）要利用如圖所示的滑輪組吊起重1000 N的重物，若繩子能承受的最大拉力為400 N，請在圖中畫出能提起重物的滑輪組繞繩方法(滑輪重和摩擦不計)

（3）按照圖甲所示的電路圖，用筆代替導線連接圖乙中的實物電路.

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同步練習冊答案