如圖所示是用杠桿吊重物的示意圖.請畫出拉力F1對支點O的力臂,并畫出掛重物的細繩對杠桿的拉力的示意圖.

解:力F1的作用點在桿的右端,方向沿繩向上;
從支點O向F1的作用線引垂線,垂線段的長度即為F1的力臂L1
掛重物的細繩對杠桿的拉力作用點在桿上,方向沿細繩向下.如圖

分析:要解決此題,需要掌握示意圖的畫法,注意力的作用點和方向.
掛重物的細繩對杠桿的拉力F2方向沿繩豎直向下.
掌握力臂的概念:知道力臂是從支點到力的作用線的距離.
要畫力F1的力臂,拉力F1方向沿繩向上,從支點向力的作用線引垂線,垂線段的長度即為力臂.
點評:此題主要考查了力的示意圖的畫法和力臂的畫法.在畫力的示意圖時,特別注意力的方向和作用點;力臂是支點到力的作用線的距離.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?寶坻區(qū)一模)我們知道,使用彈簧測力計時不得超過其量程.但小明和小英想利用一個粗細均勻的直棒作為杠桿(直棒總長1m,均勻分成10份),并利用直棒和量程為10N的彈簧測力計,測量超過它量程的物重.小明和小英設計的方案均是將直棒在O點懸吊起來(O點固定不變),用一繩套吊著重物(重物位置可移),并從B端掛彈簧測力計,使杠桿在水平位置平衡.如圖所示.

(1)請你分析說明,上述設計方案中誰的更科學?
(2)若采用小英的方案,可以精確地測量出的最大物重是多少?具體操作方法是怎樣的?

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科目:初中物理 來源: 題型:

某健身器材如圖所示,橫桿AD可繞O點轉動,A、B、C、D是四個供人們娛樂的吊環(huán),且AB=BO=OC=CD.小光和父親站在吊環(huán)下做游戲,質量為40kg的小光吊在B環(huán)上,父親站在地面上抓著D環(huán)用豎直向下的力在4s內(nèi)將小光勻速拉高了0.5m,不計摩擦和杠桿重,那么父親所用的拉力為
200
200
N,父親做功的功率為
50
50
w.(g取1ON/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

水平地面上有一個重為6000N的箱子,箱子的底面積為4m2,先用起動機把箱子吊到3m高的位置,所用時間為10s,起重臂下的鋼絲繩繞在一個動滑輪上的,如圖所示,鋼絲繩上的拉力為3750N.
(1)起重機起吊前,箱子對地面的壓力是多少?
(2)起重機吊起該箱子的機械效率是多少?
(3)鋼絲繩上的拉力的功率是多少
(4)為了提高該起重機的機械效率,我們可以采取哪些措施呢(說出一條)
(5)請觀察該起動機的構造圖,我們可以把起重機的起重臂看成一個杠桿,這種研究問題的方法是
模型
模型
法,其在提升重物是
費力
費力
杠桿.(選填“省力”或“費力”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,OA是起重機的吊臂,可繞O點轉動.在距O點6m遠的B處吊有重3000N的物體.為保證吊臂在水平位置平衡,用繩子繞過定滑輪拉住吊臂.則圖中繩子對杠桿0A拉力的力臂為
5
5
m,拉力F為
3600
3600
N.將吊臂緩慢拉起,使A點升高2m的過程中,拉力變
.(繩重、吊臂重、摩擦均不計)

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科目:初中物理 來源: 題型:

按照下列要求作圖:

(1)如圖所示是漁民利用杠桿原理在小河捕魚的一種方式,請畫出漁民拉力F1的動力臂和和漁網(wǎng)拉力F2的阻力臂示意圖。

(2)要利用如圖所示的滑輪組吊起重1000 N的重物,若繩子能承受的最大拉力為400 N,請在圖中畫出能提起重物的滑輪組繞繩方法(滑輪重和摩擦不計)

(3)按照圖甲所示的電路圖,用筆代替導線連接圖乙中的實物電路.

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