下列現(xiàn)象中,不能用來說明分子間存在著引力的是( )

A. 固體很難被拉長 B. 要用很大的力才能折斷鐵絲

C. 用膠水把紙粘在墻上 D. 液體和固體很難被壓縮

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:人教版九年級物理試卷第13章《內(nèi)能》單元測試卷 題型:計算題

早晨小華在整理床時,將裝有2L水的熱水袋取出,發(fā)現(xiàn)水的溫度已從昨天晚上的90℃降低到40℃,求(1)2L水的質(zhì)量____? (2)2L熱水放出的熱量____。[C水=4.2×103 J/(kg·℃)]

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科目:初中物理 來源:山東省2018-2019學(xué)年度人教版九年級物理上冊_第14章_內(nèi)能的利用_單元檢測試卷 題型:單選題

關(guān)于熱值和熱機的效率,以下說法中正確的是( )

A. 盡量使燃料充分燃燒,可以提高熱機的效率

B. 盡量使燃料充分燃燒,可以提高燃料的熱值

C. 燃燒時放出的熱量越多,燃料熱值就越高

D. 熱機所用燃料的熱值越高,熱機的效率就越高

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科目:初中物理 來源:山東省2018-2019學(xué)年度人教版九年級物理上冊_第13章_內(nèi)能_單元檢測試卷 題型:填空題

鋸木頭時,若質(zhì)量為,比熱容為的鋸條溫度從升高到,則它吸收的熱量為________.將金屬湯勺放在熱湯里,熱湯的內(nèi)能以________的方式轉(zhuǎn)變?yōu)闇椎膬?nèi)能.

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科目:初中物理 來源:山東省2018-2019學(xué)年度人教版九年級物理上冊_第13章_內(nèi)能_單元檢測試卷 題型:單選題

近年隨著能源消耗的增長,空氣污染和溫室效應(yīng)不斷加劇,人類生存環(huán)境逐步惡化.關(guān)于環(huán)境變化及應(yīng)對措施,以下說法中不正確的是( )

A. 沙漠地區(qū)常用管道代替溝渠輸水,是為了減少水在輸送過程中的滲透和蒸發(fā)

B. 沙塵暴的頻繁發(fā)生是分子無規(guī)則運動的結(jié)果

C. 南極冰蓋面積不斷減小,冰雪融化時溫度不變但要從外界吸熱

D. 干旱少雨時常常實施人工降雨,飛機將干冰撒向天空,干冰升華吸熱從而使水蒸氣液化

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科目:初中物理 來源:山東省2018-2019學(xué)年度人教版九年級物理上冊_第13章_內(nèi)能_單元檢測試卷 題型:單選題

質(zhì)量和溫度都相等的銅、鐵、鉛三個小球,同時浸沒在有足夠多的開水中,當(dāng)它們的溫度再次相同時,,吸熱最多的是( )

A. 銅球 B. 鐵球 C. 鉛球 D. 一樣多

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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級物理第14章內(nèi)能的利用單元檢測試卷 題型:實驗題

小土和小宅在家庭實驗室中做了如圖甲所示的實驗,在透明塑料瓶上鉆一個小孔,把電子式火花發(fā)生器的放電針插進孔中,打開瓶蓋,在瓶中滴入幾滴酒精,再將瓶蓋蓋好,然后按動火花發(fā)生器的按鈕.

觀察發(fā)生的現(xiàn)象?并作出簡要解釋____________________ .

從能量轉(zhuǎn)化方面看,該實驗過程與四沖程汽油機的________沖程相似.

你認為這個“塑料瓶熱機”應(yīng)該屬于熱機中的哪一類?說明你的推測理由_______________.

圖中甲、乙兩個裝置都可以通過燃料燃燒,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,并利用內(nèi)能做功.觀察圖中情景,思考后對這兩種熱機的效率大小作出評價,并說出你評價的理由____________________________.

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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級物理第14章內(nèi)能的利用單元檢測試卷 題型:單選題

關(guān)于燃料的熱值,以下說法正確的是

A. 燃料的熱值與燃料的燃燒情況有關(guān)

B. 容易燃燒的燃料,熱值一定大

C. 煤的熱值比干木柴大,燃燒煤放出的熱量一定比燃燒干木柴放出的熱量多

D. 0.5 g汽油和2 kg汽油,它們的熱值是一樣的

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科目:初中物理 來源:第五章光現(xiàn)象同步測試卷 題型:單選題

把一支牙刷放在鏡子的前方,鏡子中牙刷像的上、下部分明顯“錯位”了,如圖所示。從鏡子的左側(cè)面觀察,發(fā)現(xiàn)該鏡子的背面涂有反射膜,鏡子的下端被磨成“V”形,使得前表面的下邊成斜面狀。牙刷像“錯位”(  )

A. 僅由光在前表面發(fā)生反射引起

B. 僅由光在后表面發(fā)生反射引起

C. 由光在前、后兩個表面發(fā)生反射共同引起

D. 由光在空氣與玻璃的界面發(fā)生折射和光在后表面發(fā)生反射共同引起

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