小明在做“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫上升到80℃時,每隔1min讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰4min后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如表所示.

(1)常用溫度計是利用
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的原理制成的.
(2)從表格數(shù)據(jù)可知水的沸點是
96
96
℃.
(3)請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖1中畫出水溫隨時間變化的圖象.
t/min 0 1 2 3 4 5 6 7
T/℃ 80 84 88 92 96 96 96 96
(4)由實驗結果可以得出水的沸點不到100℃,你認為原因是:該地氣壓比標準氣壓
(低或高)
(5)由實驗結果可以得出水沸騰時的規(guī)律是:不斷
熱,但溫度
不變
不變

(6)水沸騰時,可以看到水面上不停的冒“白氣”,此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是:是水蒸氣遇冷
液化
液化
(填物態(tài)變化)形成的.
(7)小明觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖2(a)、(b)所示,則圖
(b)
(b)
是水沸騰前的情況.
分析:(1)液體溫度計是利用熱脹冷縮的原理制成的.
(2)液體沸騰前不斷吸熱,溫度升高,液體沸騰時,不斷吸收熱量,但溫度保持不變,分析表中實驗數(shù)據(jù)可以知道水的沸點.
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),應用描點法作圖.
(4)液體的沸點與氣壓有關,氣壓越高沸點越高,氣壓越低,沸點越低,1標準大氣壓下,水的沸點是100℃,
根據(jù)水的沸點與1標準大氣壓下水的沸點間的關系,可以判斷沸點的高低.
(5)分析表中實驗數(shù)據(jù)可以得出水沸騰時的規(guī)律.
(6)物質(zhì)由氣態(tài)放出熱量變?yōu)橐簯B(tài)的變化是液化.
(7)水沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象區(qū)別:沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸減;沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸增大.
解答:解:(1)常用溫度計是利用熱脹冷縮的原理制成的.
(2)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,開始時水吸收熱量,溫度升高,
當水溫達到96℃時,水不斷吸熱,但溫度保持不變,因此水的沸點是96℃.
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)在坐標紙上描出對應點,
然后把各點連成線,得到圖象.
(4)水在1標準大氣壓下的沸點是100℃,氣壓越低,沸點越低,
現(xiàn)在水的沸點是96℃,因此該地氣壓比標準大氣壓低.
(5)由實驗數(shù)據(jù)可知:水沸騰時不斷吸熱,但溫度保持不變.
(6)水面上的水蒸氣遇冷液化變?yōu)橐簯B(tài)的小水珠,形成“白氣”.
(7)水快要沸騰時容器底也會產(chǎn)生氣泡,但這些氣泡在上升過程中,由于周圍的水溫度較低,這些氣泡中的水蒸氣液化成水,故氣泡會逐漸減小,如(b)圖所示;水沸騰之后,沸騰是在水的內(nèi)部和表面同時進行的,故氣泡在上升過程中,周圍的水也逐漸轉化為水蒸氣,這些水蒸氣會匯集在氣泡中,使氣泡越來越大,如(a)圖所示.
故答案為:(1)熱脹冷縮;(2)96;(3)如圖所示;(4)低;(5)吸;不變;(6)液化;(7)(b).
點評:本題考查了水的沸騰實驗,考查的知識點較多,難度不大,熟練掌握基礎知識即可正確解題.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)常用溫度計是利用
液體的熱脹冷縮
液體的熱脹冷縮
的原理制成的.在實驗室里,三組同學分別測得水的沸點為97℃、93℃、102℃,有同學猜想可能是各組用的溫度計有偏差.請你用一個簡單的方法來驗證這種猜想是否正確:
將三組同學所用的三支溫度計一齊放進同一杯沸騰的水中(繼續(xù)加熱),觀察三支溫度計的讀數(shù)是否一致
將三組同學所用的三支溫度計一齊放進同一杯沸騰的水中(繼續(xù)加熱),觀察三支溫度計的讀數(shù)是否一致

(2)黑龍江省北部最低氣溫曾經(jīng)達到過-52.3℃,這時應選下表中的
酒精
酒精
做測溫物質(zhì),原因是
酒精的凝固點低于環(huán)境最低氣溫
酒精的凝固點低于環(huán)境最低氣溫

物質(zhì) 凝固點 沸點
水銀 -39℃ 357℃
酒精 -117℃ 78℃
(3)在標準大氣壓下,小明吧自制的溫度計先后放入冰水混合物和沸水中,分別標出液柱達到的位置為A和B,再將刻度尺放在溫度計旁邊,用刻度尺的刻度作為該溫度計的刻度,如圖所示,則此溫度計的分度值是
2.5℃
2.5℃
,此時溫度計顯示的溫度是
25℃
25℃

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