（2012?南京一模）足球運(yùn)動(dòng)是大家喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，它包含有許多物理知識(shí)：踢出球后，球繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，這是由于
慣性
慣性
的原因；飛行中的球會(huì)落向地面是由于球受到
重力
重力
；球落到地面后要滾一段距離停下，是由于受到
阻力
阻力
的作用；停在草地上的球受到平衡力是地對(duì)球的支持力和
重力
重力
．
分析：解答本題需要知道：
①一切物體都具有保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性；
②在水平方向，物體只受到阻力作用，速度會(huì)逐漸減小，最終停下來(lái)；
③在地面附近的物體都會(huì)受到重力的作用，重力的方向是豎直向下的；
④平衡力的判斷方法：一是物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的辨別，二是根據(jù)二力平衡的條件．
解答：解：踢出球后，球不再受到腳的作用力，由于慣性，球還能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)；
飛行中的球始終受到地球的重力，最終會(huì)落向地面；
球落到地面后要滾一段距離停下，是由于受到阻力的作用；
停在草地上的球受到平衡力是地對(duì)球的支持力和重力，這兩個(gè)力都作用在球上，且大小相等、方向相反、作用在同一直線上．
故答案為：慣性；重力；阻力；重力．
點(diǎn)評(píng)：本題用一個(gè)足球就綜合考查了力學(xué)方面的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，屬于中考常見(jiàn)題型．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?南京一模）如圖所示是小紅同學(xué)用相同的加熱器給質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)加熱時(shí)，根據(jù)測(cè)量結(jié)果描繪的圖象，由圖可知（甲、乙兩種物質(zhì)的比熱容分別為c甲、c乙）（　　）

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（2012?南京一模）用天平和量筒測(cè)定牛奶的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①用調(diào)好的托盤(pán)天平測(cè)量盛有牛奶的玻璃杯的質(zhì)量，測(cè)得它們的總質(zhì)量為138.0g；
②把玻璃杯中的一部分牛奶倒進(jìn)量筒里，量筒中牛奶的體積如圖（甲）所示；
③把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量，當(dāng)天平恢復(fù)平衡時(shí)，托盤(pán)上三個(gè)砝碼的質(zhì)量，游碼的位置如圖（乙）所示．
把步驟①、②、③中測(cè)得數(shù)據(jù)填入下表中求出牛奶的密度．
杯和牛奶的總質(zhì)量 剩余的質(zhì)量 倒出的牛奶質(zhì)量 倒出的牛奶體積 牛奶的密度
138.0g
138.0g
27.5g
27.5g
110.5g
110.5g
100cm3
100cm3
1.105g/cm3
1.105g/cm3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?南京一模）小盟想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)．于是找來(lái)額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開(kāi)始探究．
（1）閉合開(kāi)關(guān)，滑片P向
a
a
（選填“a”或“b”）端移動(dòng)，使燈L1發(fā)光，測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計(jì)算結(jié)果如下表：
次數(shù) 電壓表讀數(shù)/V 電流表讀數(shù)/A 實(shí)際功率/W 電阻Ω
1 1.6 0.20 0.32 8.00
2 2.5 0.24 0.60 10.42
3 2.8 0.26 0.73 10.77
（2）小盟注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實(shí)際功率越
大
大
．
（3）用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改變
電壓
電壓
  表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．
（4）小盟在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論：
①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確．”這種說(shuō)法錯(cuò)誤的原因是忽略了
溫度
溫度
對(duì)小燈電阻的影響．
②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系．”你認(rèn)為這種說(shuō)法
正確
正確
（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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