Question

在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程小，小吳同學(xué)作出了以下猜想：
猜想A：電流可能跟電壓成正比．
猜想B：電流可能跟電阻成反比．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小吳同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路并連接實(shí)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，電路中R為定值電阻，R′為滑動變阻器．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：
步驟l：保持定值電阻R=10Ω不變，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動變阻器R′，使定值電阻R兩端的電壓分別為lV、2V、3V，分別讀出電流表的示數(shù)并記錄在表格l中，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論．
表1：

電阻R=12Ω
電壓（v）	1	2	3
電流（A）
結(jié)論

步驟2：讓定值電阻分別為5Ω、10Ω、15Ω，保持定值電阻兩端的電壓U=2V不變，分別讀出電流表的示數(shù)并記錄在表格2中，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論．

（1）請你幫小吳同學(xué)設(shè)計(jì)表格2，畫在上面的虛線框內(nèi)．
（2）在步驟2中，保持定值電阻兩端的電壓不變的方法是什么？
（3）小吳同學(xué)使廂的電流表有兩個量程：0.6A和3A，根據(jù)你現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為他應(yīng)該使用哪個量程，為什么？
（4）上述小吳同學(xué)的探究有下列一些環(huán)節(jié)：
①分析歸納；②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；③提出猜想；④得出結(jié)論；⑤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)．
他探究問題的環(huán)節(jié)順序是（請?zhí)顚懘�號�?!--BA-->

③②⑤①④

．

Answer 1

分析：（1）探究電流與電阻之間的關(guān)系時，應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變，改變電阻的阻值，記錄通過電阻的電流，然后分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論；
（2）實(shí)驗(yàn)時可以通過調(diào)節(jié)滑動變阻器來保持定值電阻兩端的電壓不變；
（3）根據(jù)歐姆定律求出電路中的最大電流，然后確定電流表的量程；
（4）根據(jù)小吳同學(xué)的探究過程解答探究問題環(huán)節(jié)的順序．

解答：解：
（1）探究電流與電阻之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)表格，應(yīng)涉及到電阻兩端的電壓、電阻的大小、通過的電流和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，表格如下：

電壓U=2V
電阻（Ω）	5	10	15
電流（A）
結(jié)論

（2）保持定值電阻兩端的電壓不變的方法是調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P；
（3）當(dāng)電阻的阻值為5Ω時，電路的電流最大為I=

U

R

=

2V

5Ω

=0.4A＜0.6A，所以電流表的量程為0.6A；
（4）小吳同學(xué)的探究順序?yàn)椋合忍岢鰡栴}，后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)，最后分析歸納得出結(jié)論．
故答案為：
（1）表格如上所示；
（2）調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P；
（3）0.6的量程，原因是電路中的最大電流小于0.6A；
（4）③②⑤①④．

點(diǎn)評：本題考查了實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)和滑動變阻器的使用、歐姆定律的應(yīng)用、電流表量程的選擇、科學(xué)探究的環(huán)節(jié)，關(guān)鍵是明白本實(shí)驗(yàn)的操作方法和從題干中得出相關(guān)的信息，要注意電流表的量程是根據(jù)電路中的最大電流來確定的．