14.在“測(cè)未知電阻Rx的阻值”實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)完成下列相關(guān)問題:

(1)如圖1是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中連接的部分電路,用筆畫線代替導(dǎo)線將其連接完整.
(2)該同學(xué)在連接電路等工作閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表和電壓表指針只有很小的偏轉(zhuǎn),分析其原因是變阻器的最大阻值較大.
(3)把第二次測(cè)量時(shí),如圖2所示的電流表的示數(shù)填入表中相應(yīng)的位置.
(4)處理表中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出未知電阻Rx的阻值為5.1Ω(保留一位小數(shù)).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓/V電流/A
11.20.24
21.6
32.40.48
(5)另有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示的測(cè)量方案,R0為定值電阻,閉合開關(guān)S,如果電壓表V1和V2的讀書分別為U1和U2,則電阻Rx的阻值表達(dá)式為Rx=$\frac{{U}_{2}}{{U}_{1}}$R0

分析 (1)將電壓表與電阻并聯(lián),滑動(dòng)變阻器一上一下串聯(lián)在電路中;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知電路中電流值很小,是由于總電阻過大造成;
(3)根據(jù)圖2確定電流表的量程和分度值,讀出電流表的示數(shù);
(4)根據(jù)R=$\frac{U}{I}$計(jì)算出三種情況下的電阻值,求出平均值;
(5)計(jì)算出R0的電流,可知Rx的電流,由R=$\frac{U}{I}$得出Rx的表達(dá)式.

解答 解:(1)將電壓表與電阻并聯(lián),滑動(dòng)變阻器已接了下面一個(gè)接線柱,可再接上面任意一個(gè)接線柱串聯(lián)在電路中,如圖所示:

(2)燈泡不亮,電流表和電壓表指針只有很小的偏轉(zhuǎn),說明電路中的電流很小,是由于變阻器的最大阻值較大造成;
(3)由圖2知,電流表的量程為0~0.6A,示數(shù)為0.3A;
(4)由表格中數(shù)據(jù)知,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$計(jì)算出三次測(cè)量的電阻值分別為5Ω、5.3Ω、5Ω,則被測(cè)電阻的阻值:
R=$\frac{{R}_{1}+{R}_{2}+{R}_{3}}{3}$=$\frac{5Ω+5.3Ω+5Ω}{3}$≈5.1Ω;
(5)兩電阻串聯(lián),電流相等,則Ix=I0=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{0}}$,Rx=$\frac{{U}_{2}}{\frac{{U}_{1}}{{R}_{0}}}$=$\frac{{U}_{2}}{{U}_{1}}$R0
故答案為:(1)見上圖;(2)變阻器的最大阻值較大;(3)0.3;(4)5.1;(5)$\frac{{U}_{2}}{{U}_{1}}$R0

點(diǎn)評(píng) 本題是伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn),考查了電路的連接、電流表的讀數(shù)、電阻的計(jì)算及在沒有電流表情況下電阻的測(cè)量方法,考查全面,應(yīng)熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.為了驗(yàn)證阿基米德原理是否正確,曉輝同學(xué)運(yùn)用彈簧測(cè)力計(jì)、塑料塊、尖嘴玻璃杯、水桶等器材進(jìn)行了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn),分別記下了甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為2N、1.5N和0.7N,請(qǐng)回答:

(1)通過實(shí)驗(yàn)乙可知,塑料塊浸沒于水中時(shí)受到浮力作用,其大小為0.5N;
(2)實(shí)驗(yàn)乙中,在塑料塊浸入水中之前,這些水應(yīng)該怎樣才行?
(3)曉輝同學(xué)只進(jìn)行了三次測(cè)量是無法驗(yàn)證阿基米德原理是否正確的,他還得進(jìn)行什么測(cè)量才行?這個(gè)測(cè)量值是多少才能初步證實(shí)阿基米德原理?

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12.小明的爸爸從國(guó)外帶回一只旅行電熱壺,下表是其譯成中文的說明書.
額定電壓110V
額定功率550W
容積1L
(1)該電熱水壺正常工作時(shí)的電流多大?
(2)此電熱水壺正常工作10min消耗多少電能?
(3)小明說可以將此壺與一只電阻R0串聯(lián)后接入家庭電路中使用,請(qǐng)你幫他計(jì)算出該電阻的阻值.

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2.在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程中,兩小組同學(xué)提出了以下猜想:
小組1猜想:電流可能跟電壓成正比;    
小組2猜想:電流可能跟電阻成反比.
(1)小組1的做法是:按圖甲所示連接電路,保持定值電阻R=10Ω不變,閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R′,得到表一數(shù)據(jù).
(2)小組2的實(shí)驗(yàn)步驟為:
①按圖甲讓5Ω電阻接入電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記錄電流表示數(shù);
②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向右(填“左”或“右”)移動(dòng),當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為1.5V時(shí),記錄電流表示數(shù);
(3)將10Ω電阻換成20Ω電阻,重復(fù)以上步驟,得到表二的數(shù)據(jù).
表一:電阻R1=10Ω                         
電阻(Ω)51020
電流(A)0.40.20.1
表二:電壓U=2V
電阻(Ω)51020
電流(A)0.40.20.1
(4)分析與結(jié)論:
分析表一得出的結(jié)論是:電阻一定時(shí),導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
分析表二得出的結(jié)論是:電壓一定時(shí),導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.分析如圖所示電路,解答如下問題:
(1)要使燈L1和L2并聯(lián),需要閉合開關(guān)S1、S2;
(2)當(dāng)S1、S3閉合,S2斷開時(shí),能亮的燈是L1

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19.如圖所示,在裝有乒乓球的玻璃杯上方沿水平方向用力吹氣,乒乓球會(huì)從玻璃杯中“飄”起來,這是由于吹氣時(shí),乒乓球上方的空氣流速變大、氣壓變小的緣故.(均填“大”或“小”)

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6.如圖所示,用手把一個(gè)物塊按在豎直的墻壁上,物塊靜止不動(dòng).請(qǐng)畫出此物塊的受力示意圖.

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4.在焦距為5厘米、10厘米或15厘米的凸透鏡中選擇一個(gè)放置于光具座的A點(diǎn)處,如圖所示.將蠟燭、光屏分置于光具座上透鏡的兩側(cè),調(diào)整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在同一高度.先后兩次蠟燭放置在距B點(diǎn)5厘米處,保持透鏡在A點(diǎn)位置不變,移動(dòng)光屏,可在光屏上得到大小不同的兩個(gè)像.比較兩次所所的像,當(dāng)蠟燭置于光具座上25.0厘米刻度處時(shí),所成的像較;保持蠟燭及透鏡的位置不變,若要使光屏接收到像較小,應(yīng)選用焦距為5.0厘米的透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),且光屏應(yīng)在光具座上55~60厘米刻度之間移動(dòng).

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