采用下面哪些方法，一定能通過懸掛在豎直墻上的平面鏡看到自己的全身像（ ）
A．只要適當(dāng)增大觀察者與平面鏡之間的距離
B．只要采用長度大于身高一半的鏡片
C．采用長度等于身高一半的鏡片且鏡子的上邊緣應(yīng)跟自己頭頂?shù)雀?br />D．采用長度等于身高一半的鏡片，但應(yīng)懸掛到適當(dāng)?shù)母叨?br />
【答案】分析：根據(jù)平面鏡成像特點可知，物體與像關(guān)于平面鏡對稱．分別找出頭頂、眼睛和腳在平面鏡中的像，根據(jù)平面鏡成像特點畫圖，結(jié)合三角形中位線可計算得平面鏡長應(yīng)為人身高的一半，鏡的上端應(yīng)在人的頭頂和眼睛之間距離的中點位置的高度．
解答：解：如圖所示，A、C、B分別表示人的頭頂、眼睛和腳的位置．EF為平面鏡位置，由平面鏡成像特點可確定A′C′B′為ACB的像，因為OC=OC′，所以O(shè)C=CC′，EO=A′C′，F(xiàn)O=B′C′，EF=A′B′=AB
EF為平面鏡的最小長度，AB為人的身高，這就是鏡的長應(yīng)為人身高的一半．所放位置如圖所示，鏡的上端E點應(yīng)在人的頭頂和眼睛之間距離的中點位置的高度．（注意：若平面鏡高度掛的不對，就不能看到自己的全身像），即想通過懸掛在豎直墻上的平面鏡看到自己的全身像，采用長度等于身高一半的鏡片，但應(yīng)懸掛到適當(dāng)?shù)母叨燃纯桑?br />故選D．
點評：本題考查根據(jù)平面鏡成像特點的原理圖解決實際問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?營口）在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．

（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用
甲、乙
甲、乙
兩圖；實驗中應(yīng)保證
鐵球到達水平面時的初速度
鐵球到達水平面時的初速度
相同，為了達到這一目的所采取的具體操作方法是
讓鐵球從同一斜面的同一高度由靜止開始運動
讓鐵球從同一斜面的同一高度由靜止開始運動
．
（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是
質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它具有的動能就越大
質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它具有的動能就越大
．
（3）該實驗是通過觀察
紙盒被撞擊后移動的距離
紙盒被撞擊后移動的距離
來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的．下面的四個實例中也采用這種研究方法的是
C
C
．
A．認識電壓時，我們可以用水壓來類比
B．用磁感線來描述磁場
C．探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
D．保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關(guān)系
（4）若水平面絕對光滑，鐵球?qū)⒆?!--BA-->
勻速直線
勻速直線
運動．

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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧營口卷）物理（解析版） 題型：實驗題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．

（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用　   　兩圖；實驗中應(yīng)保證　            　相同，為了達到這一目的所采取的具體操作方法是　                                  　．

（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是　                                  　．

（3）該實驗是通過觀察　        　來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的．下面的四個實例中也采用這種研究方法的是　  　．

A．認識電壓時，我們可以用水壓來類比

B．用磁感線來描述磁場

C．探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少

D．保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關(guān)系

（4）若水平面絕對光滑，鐵球?qū)⒆?u>　        　運動．

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．

（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用______兩圖；實驗中應(yīng)保證______相同，為了達到這一目的所采取的具體操作方法是______．
（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是______．
（3）該實驗是通過觀察______來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的．下面的四個實例中也采用這種研究方法的是______．
A．認識電壓時，我們可以用水壓來類比
B．用磁感線來描述磁場
C．探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
D．保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關(guān)系
（4）若水平面絕對光滑，鐵球?qū)⒆鯻_____運動．

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科目：初中物理 來源：營口 題型：問答題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．

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（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用______兩圖；實驗中應(yīng)保證______相同，為了達到這一目的所采取的具體操作方法是______．
（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是______．
（3）該實驗是通過觀察______來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的．下面的四個實例中也采用這種研究方法的是______．
A．認識電壓時，我們可以用水壓來類比
B．用磁感線來描述磁場
C．探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
D．保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關(guān)系
（4）若水平面絕對光滑，鐵球?qū)⒆鯻_____運動．

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科目：初中物理 來源：月考題 題型：問答題

閱讀下面短文，并回答有關(guān)問題， 
        近日，外國某公司推出了一種小型車，由于它的節(jié)能效果很理想，仿佛預(yù)示著在新興的綠色浪潮中，小型車將成為主力，
        其實，節(jié)能并非小型車的專利，大型轎車也能做到這一點．研究人員發(fā)現(xiàn)，采用高效混合動力引擎能讓一輛普通汽車的能效提高大概一倍，利用高科技材料使該車的重量減半，加上更好的輪胎和更符合空氣動力學(xué)原理的外形還能讓能效再翻一番．調(diào)查顯示，影響汽車油耗的關(guān)鍵因素，并不是汽車的體積，而是汽車的重量，重量大約消耗掉了車輛行駛中四分之三的能源.
        在同等重量下，體積大一些的車更能保護駕乘者；而同等體積下，更重的汽車對人的危害更大.所以說，要在省油省錢的同時保護生命，就得讓車相對較大，這意味著舒適和安全．但是在汽車體積增大的同時，又不能使其太重，因為太重會讓汽車變得危險，因此，現(xiàn)在科研人員通過設(shè)計并采用更輕更堅固的材料讓汽車更輕，從而讓各種尺寸的汽車變得更安全．
(1)在生活中，我們經(jīng)常提到“重”，其實它的含義在物理中是廣泛的，如我們說“我的體重是50kg”、“油比水輕，鐵比木頭重”，這兩句話中“重”在物理中分別指的是    和    
(2)通過閱讀上面的短文可知，采用下面的哪種方法不能有效地減少汽車的油耗  ______   
A．增大汽車的體積    
B．減小汽車的質(zhì)量    
C．采用高效混合動力引擎    
D．使汽車外形更符合空氣動力學(xué)原理
(3)現(xiàn)在，在機械中廣泛使用了大量的合金，如在純鋁中加入4%的銅器和少量的鎂、錳、硅、鐵等，就能制造出硬鋁，這種硬鋁既保持了鋁密度小的特性，還克服了純鋁軟的特點，這種硬鋁可用于制造汽車哪些部件？這樣有什么好處？

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