（2010?溧水縣一模）如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，ab是一根金屬棒，放在蹄形磁鐵中間，通過金屬導(dǎo)軌連接到電路中．閉合開關(guān)后，有電流由a至b通過金屬棒ab時(shí)，能觀察到金屬棒ab向左運(yùn)動(dòng)．利用這一現(xiàn)象所揭示的原理，可制成的設(shè)備是（　�。�
分析：首先要弄清該實(shí)驗(yàn)所研究的是什么現(xiàn)象或原理，然后再根據(jù)現(xiàn)象或原理查對(duì)其在生活中的應(yīng)用．
解答：解：本實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)容是“通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象”，人類利用該現(xiàn)象制造了電動(dòng)機(jī)，所以選項(xiàng)A、C、D是錯(cuò)誤的．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題是一道關(guān)于電動(dòng)機(jī)原理的判斷，能夠通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象找出所包含的原理，明確各設(shè)備的制作原理是本題的解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?溧水縣一模）飛機(jī)在高空飛行時(shí)，我們經(jīng)常看到尾翼拖著的長長的白線（俗稱拉煙）．飛機(jī)在空中飛行時(shí)，燃料燃燒產(chǎn)生的物質(zhì)有水蒸氣；由于高空氣溫較低，水蒸氣遇到低溫的環(huán)境時(shí)，
放出
放出
熱量（填“吸收”或“放出”）而發(fā)生
液化
液化
現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），這時(shí)就有大量的霧產(chǎn)生，人們就會(huì)看到一道長長的白線形成的尾跡云．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?溧水縣一模）閱讀短文，回答問題．
在我國隨著人民生活水平的提高加上“汽車下鄉(xiāng)”政策的實(shí)施，不少農(nóng)村家庭都購買了汽車，汽車開始進(jìn)入普通百姓家庭．家住農(nóng)村的小明同學(xué)家買了一輛嶄新的奇瑞風(fēng)云2三廂汽車（如圖），相關(guān)參數(shù)配置如下表所示．他高興極了，把車的里里外外都觀察了個(gè)夠．通過觀察，小明發(fā)現(xiàn)汽車上的許多部件都用到了物理知識(shí)，下面是他列出的幾項(xiàng)，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整．
參              數(shù)
車身重量 1200kg 每個(gè)輪胎與地面的接觸面 200cm2 變速器形式 5檔手動(dòng)
全車長度 4269mm 車身寬度 1686mm 車身高度 1492mm
最高車速 160（km/h） 油箱容積 50L 理論油耗 6L/100km
（1）汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)是汽油機(jī)，從能源可否再生的角度看，汽油是
不可再生
不可再生
能源．
（2）汽車駕駛室座位上有一根安全帶，安全帶的寬度比較大，讓司機(jī)系上時(shí)覺得舒服；下面對(duì)此解釋正確的是
C
C

A．增大受力面積，增大壓強(qiáng)     
B．減小安全帶對(duì)司機(jī)身體的壓力
C．增大受力面積，減小壓強(qiáng)     
D．增大安全帶對(duì)司機(jī)身體的壓力
（3）如果汽車停放在水平路面上，則該汽車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是
1.5×105
1.5×105
Pa．
（g取10N/kg）
（4）汽車上的散熱器用水作為冷卻劑，這是利用了水的
比熱容
比熱容
較大的性質(zhì)；如果散熱器中裝有5kg的水，在溫度升高10℃的過程中，水吸收的熱量是
2.1×105
2.1×105
J．[已知c水=4.2×103J/（kg?℃）]
（5）如果小明家的汽車正常行駛100km （已知：1L=10-3m3，汽油的密度為0.71×103kg/m3、熱值為4.6×l07J/kg）．則：
①查閱上面表格中的汽車參數(shù)可知，理論情況下該車行駛100km所消耗的汽油的質(zhì)量是
4.26
4.26
kg；理論情況下該車行駛100km汽油完全燃燒所產(chǎn)生的熱量是
1.9596×108
1.9596×108
J．
②若轎車以90kW的恒定功率啟動(dòng)做直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中受到的阻力不變，運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示，則在0-5s時(shí)間內(nèi)，轎車發(fā)動(dòng)機(jī)做功
4.5×105
4.5×105
J；轎車以30m/s速度勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力是
3000
3000
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?溧水縣一模）按照題目要求作圖：
（1）重10N的物體漂浮在水面上靜止不動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D17中作出物體所受力的示意圖．

（2）將一平面鏡斜放在裝有水的水槽中，有一束光線垂直射向水面，如圖18所示，請(qǐng)畫出這束光線在水中行進(jìn)到最后射出水面的光路圖．

（3）如圖所示，杠桿在力F1、F2作用下處于平衡狀態(tài)，L1為F1的力臂．請(qǐng)?jiān)趫D中作出F2的力臂L2及力F1．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?溧水縣一模）小明在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中．
（1）小明用天平測(cè)物體質(zhì)量前發(fā)現(xiàn)指針在分度盤兩側(cè)擺動(dòng)，擺動(dòng)幅度如圖22所示，那么他應(yīng)該向（選填“左”或“右”）
右
右
調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡．
（2）調(diào)節(jié)天平平衡后，實(shí)驗(yàn)中當(dāng)天平右盤內(nèi)的所加砝碼和游碼的位置如圖23所示時(shí)，天平恰好平衡，請(qǐng)你將數(shù)據(jù)記錄在下表中．
（3）將該物體放到盛有水的量筒中，量筒中兩次水面的位置如圖24所示，將物體體積記錄在下表中．
（4）按照上兩步驟，小明繼續(xù)測(cè)量了兩個(gè)同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量和體積，并將數(shù)據(jù)記錄在下表中，請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖25的坐標(biāo)紙上用“×”描點(diǎn)，作出圖象，觀察圖象并得出結(jié)論：
同種物質(zhì)組成的物體質(zhì)量與體積成正比
同種物質(zhì)組成的物體質(zhì)量與體積成正比
．


表格：
物體 A B C
質(zhì)量/g ▲ 14.6 21.6
體積/cm3 ▲ 5.4 8.0
（5）一個(gè)與A相同物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量是67.5g，則它的體積是
25
25
cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?溧水縣一模）在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為2.5V．小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，回答下列問題：
（1）根據(jù)電路圖27把圖28所示的實(shí)物圖連接完整．

（2）正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，而電流表無示數(shù)，則故障可能是
小燈泡斷路
小燈泡斷路
．
（3）改正電路后，閉合開關(guān)，電壓表指針如圖28所示，為測(cè)出2.5V小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)向
左
左
端移動(dòng)（選填“左”或“右”）．
（4）小明通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得了三組數(shù)據(jù)，如表1所示，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為
8.3
8.3
Ω（保留一位小數(shù)）．
表1
電壓/V 電流/A 電阻/Ω
2.0 0.28 7.1
2.5 0.30
3 0.32 9.4
表2
電壓/V 電流/A 電阻/Ω
2 0.39 5.1
2.5 0.5 5
3 0.6 5
（5）接著小明把圖27中小燈泡換成定值電阻R來測(cè)量R的電阻，實(shí)驗(yàn)測(cè)得了三組數(shù)據(jù)，如表2所示．從表格中的數(shù)據(jù)可以看出，在不同電壓下，定值電阻的阻值幾乎不變，而燈泡燈絲的阻值變化很大，這是因?yàn)闊艚z的
溫度
溫度
變化很大而造成的．
（6）下列對(duì)所測(cè)出的定值電阻、燈絲電阻的處理正確的是（
C
C
）
A．都需要求出平均值來減小實(shí)驗(yàn)誤差
B．都不需要求出平均值來減小實(shí)驗(yàn)誤差
C．需要求出定值電阻的平均值來減小實(shí)驗(yàn)誤差
D．需要求出燈絲電阻的平均值來減小實(shí)驗(yàn)誤差．

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同步練習(xí)冊(cè)答案