14.一輛自重為3×104 N的大卡車,車上裝載著20包水泥,每包水泥質(zhì)量為80kg.g=10N/kg
請問:
(1)車上水泥的總質(zhì)量為多少kg?
(2)該卡車的總重為多少N?
(3)該卡車能否安全通過有如圖標(biāo)志牌的橋梁?

分析 (1)知道1包水泥的質(zhì)量,可求車上水泥(20包)的總質(zhì)量;
(2)利用G=mg求水泥的總重力,該卡車的總重等于車重加上水泥重;
(3)求出卡車的總質(zhì)量和限重比較得出該卡車能安全通過有如圖標(biāo)志牌的橋梁.

解答 解:
(1)車上水泥的總質(zhì)量:m水泥=80kg×20=1600kg;
(2)水泥的總重力:G水泥=m水泥g=1600kg×10N/kg=1.6×104N,
該卡車的總重:G=G水泥+G=1.6×104N+3×104N=4.6×104N;
(3)如圖,“5t”為限重標(biāo)志牌,
而卡車的總質(zhì)量:
m=$\frac{{G}_{總}}{g}$=$\frac{4.6×1{0}^{4}N}{10N/kg}$=4.6×103kg=4.6t<5t,
所以該卡車能安全通過有如圖標(biāo)志牌的橋梁.
答:(1)車上水泥的總質(zhì)量為1600kg;
(2)該卡車的總重為4.6×104N;
(3)該卡車能安全通過有如圖標(biāo)志牌的橋梁.

點評 本題考查了重力公式G=mg的應(yīng)用,明白限重標(biāo)志牌的含義是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,小夢在探究光的反射規(guī)律時,將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一塊硬紙板垂直放置在平面鏡上.
(1)實驗時,讓光貼著紙板入射的目的是為了顯示光路.
(2)如果紙板沒有與平面鏡處置放置,當(dāng)光貼著紙板沿EO入射時,在紙板NOF面上不能(選填“能”或“不能”)看到反射光.
(3)小夢想探究反射光線與入射光線是否同一平面內(nèi),她應(yīng)該將紙板NOF前后翻轉(zhuǎn),觀察紙板NOF是否有反射光線.
(4)如果小夢想驗證發(fā)射現(xiàn)象中光路是否可逆,她應(yīng)該讓光線沿著FO方向射向鏡面,若反射光線沿著OE方向射出,則光路是可逆的.
(5)實驗中,同組的小偉同學(xué)選擇了不同的入射角,分別進行實驗,結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù),如表所示.經(jīng)檢查,四次實驗中各角度的測量值都是準(zhǔn)確的,但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背.你認(rèn)為其中的原因是將反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成反射角了.
實驗次數(shù)入射角 反射角 
 1 20°70° 
 2 30°60° 
 3 45°45°
 4 60°30°

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在測量小燈泡的電功率的實驗中,小燈泡的額定電流為0.3A,燈絲阻值在10Ω~15Ω之間.所提供的器材有:電流表、電壓表、電源(電壓恒為6V)、開關(guān)、滑動變阻器(50Ω,1A)各一個,導(dǎo)線若干.

(1)如圖甲所示是小明沒有連接完的實物電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖補充完整.
(2)閉合開關(guān)前,甲圖中的滑片應(yīng)位于右(左/右)端;閉合開關(guān)無論怎樣移動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是C.
    A.燈泡短路      B.滑片P接觸不良      C.燈泡斷路      D.電阻器短路
(3)排除故障,閉合開關(guān),移動滑片,當(dāng)電流表的示數(shù)為0.3A時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為4V,小燈泡的額定功率為1.2W.
(4)小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系,他將小燈泡換成多個定值電阻,每一次都保持電壓表示數(shù)為2V,在一次的操作中,小亮把定值電阻R換上20Ω的電阻時,未調(diào)節(jié)滑片就讀取電流表的示數(shù)為0.15A,小亮上一次接入的定值電阻R是10Ω.
(5)實驗結(jié)束后,他的操作應(yīng)該是C.
    A.先拆除電流表和電壓表,再斷開開關(guān)        B.先斷開開關(guān),再拆除電流表和電壓表
    C.先斷開開關(guān),再拆除電源兩端的導(dǎo)線        D.先拆除電源兩端的導(dǎo)線,再斷開開關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.“生活處處有物理”,在下列現(xiàn)象與物理知識對應(yīng)關(guān)系中,不正確的是( 。
A.打開醋瓶能聞到酸味--分子在不停地運動著
B.用高壓鍋煮飯--利用增大氣壓,提高水的沸點
C.炎熱的夏天,看到剛從冰箱里拿出的冰棍冒“白氣”--是一種汽化現(xiàn)象
D.利用地暖提升房間的溫度--通過熱傳遞方式改變物體的內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.朱熹出生于尤溪縣,是南宋著名的理學(xué)家、詩人.他在《九曲棹歌》詩中寫道:“九曲將窮眼豁然,桑麻雨露見平川”,桑麻葉上的“露”是水蒸氣遇冷液化(填物態(tài)變化名稱)形成的,這一過程是放熱的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點時,將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè),看到玻璃板后有蠟燭的像.

(1)此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面 上來回移動,發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合(圖甲).你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是:玻璃板沒有豎直放置
(2)解決上面的問題后,蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,說明像與物體的大小相等.
(3)圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后,在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置.他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結(jié)論.連接像與物的對應(yīng)點,判斷連線與鏡面是否垂直,分別測量兩點到鏡面的距離.
(4)他們發(fā)現(xiàn),旁邊一組同學(xué)是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的.你認(rèn)為選擇白紙和方格紙哪種做法更好?說出你的理由:方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.洋洋同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示,為此他突然聯(lián)想到所學(xué)過的大氣壓知識,于是,洋洋和瑞瑞同學(xué)合作利用吸盤設(shè)計了一個估測大氣壓強的實驗方案
【方案設(shè)計】
(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D;
(2)將吸盤四周沾上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;
(3)用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面,根據(jù)經(jīng)驗估測拉脫吸盤所需拉力的大小
(4)計算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?br />【評估交流】洋洋同學(xué)說:我們的實驗原理是p=$\frac{F}{S}$,操作過程規(guī)范,較方便地估測出了大氣壓強
瑞瑞同學(xué)說:在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)存在吸盤內(nèi)的空氣沒有完全排盡、估測拉脫吸盤所需拉力時誤差較大等問題,盡管我的操作規(guī)范,但估測的結(jié)果誤差較大,洋洋認(rèn)真思考后,同意了瑞瑞的意見,然后,他們繼續(xù)一起探討如何改進方案,盡量減少測量誤差.
根據(jù)洋洋和瑞瑞同學(xué)的實驗記錄及自我評估情況,請你回答,洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強P=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$(用字母表示);實驗時洋洋同學(xué)將吸盤四周沾上水,這樣做的目的是防止外面的空氣進入吸盤對實驗結(jié)果造成影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

3.一天,小明注意到家中的燈泡比平常亮,他猜可能是電壓超過220V,為了證實這種猜測,他做了如下實驗:關(guān)閉家中其它用電器,只開一盞“220V 100W”的電燈,觀察到標(biāo)有“3000r/KW•h”字樣的電能表在20min內(nèi)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了121圈,求:
(1)這盞燈的電阻是多大(不計溫度對燈絲電阻的影響)?
(2)20min時間內(nèi)這盞燈消耗的電能是多少?小明家此時的實際電壓是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,手握物體向上曲肘時,動力由肱二頭肌收縮提供,阻力是物體對手的壓力,此時前臂骨骼相當(dāng)于一個費力(選填“省力”、“費力”或“等臂”)杠桿.

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同步練習(xí)冊答案