【題目】小峰同學(xué)在探究“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí),找來(lái)一根彈簧以及幾個(gè)相同質(zhì)量的鉤碼.她先用彈簧來(lái)做實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如表:

鉤碼總重/N

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

4.0

彈簧長(zhǎng)度/cm

2.5

3.0

3.5

4.0

4.5

5.0

5.5

5.8

5.8

彈簧伸長(zhǎng)量/cm

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.3

3.3


(1)分析數(shù)據(jù),小華可以得出的結(jié)論是:在拉力不大于N的情況下,彈簧的跟鉤碼的拉力成正比,彈簧這一性質(zhì)在物理上的應(yīng)用是
(2)小峰同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”圖象,應(yīng)該是如圖圖(填序號(hào))所示的圖象.

【答案】
(1)3;伸長(zhǎng)量;彈簧測(cè)力計(jì)
(2)B
【解析】解:(1)由表中數(shù)據(jù)可知:當(dāng)m≥300g,即F=G≥0.3kg×10N/kg=3N時(shí),彈簧的長(zhǎng)度x=8cm;在50~300g的范圍內(nèi),彈簧的長(zhǎng)度隨物體質(zhì)量的增大而加長(zhǎng),即:彈簧的長(zhǎng)度和受到的重力(拉力)成正比;當(dāng)彈簧的長(zhǎng)度為8m時(shí),彈簧的長(zhǎng)度不會(huì)發(fā)生改變,因此在拉力不大于3N的情況下,彈簧的伸長(zhǎng)跟鉤碼的拉力成正比;實(shí)驗(yàn)研究的是彈簧長(zhǎng)度和重力的關(guān)系,在已學(xué)的物理儀器中,彈簧測(cè)力計(jì)符合該實(shí)驗(yàn)的實(shí)際應(yīng)用;(2)結(jié)合表中數(shù)據(jù)讀圖象可知,彈簧的原長(zhǎng)為2cm,所以橫坐標(biāo)應(yīng)從2cm處開(kāi)始,所以A錯(cuò)誤;當(dāng)超過(guò)彈簧的彈性限度,即使再增加物體的重力,彈簧也不會(huì)再伸長(zhǎng),故C錯(cuò)誤;所以只有B符合題意. 所以答案是:(1)3;伸長(zhǎng)量;彈簧測(cè)力計(jì);(2)B.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用探究彈簧測(cè)力計(jì)原理的實(shí)驗(yàn),掌握彈簧在不損壞的前提下,受到的拉力或壓力越大,彈簧的形變量越大.(在一定范圍內(nèi)、一定限度內(nèi)、彈性限度內(nèi),都可以.也可以說(shuō)成正比)即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一輛汽車(chē)沿直線行駛,緊急剎車(chē)時(shí),輪胎在水泥地面上留下了黑色的剎車(chē)痕,下列關(guān)于剎車(chē)痕的說(shuō)法正確的是(
A.前輪剎車(chē)痕的顏色較深
B.后輪剎車(chē)痕的顏色較深
C.前輪和后輪剎車(chē)痕的顏色一樣深
D.以上三種情況都有可能

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中,讓小車(chē)以相同速度分別滑上三種“路面”,記下小車(chē)停下的位置,測(cè)出小車(chē)在水平“路面”上運(yùn)動(dòng)的路程,并記入下表.

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

“路面”材料

小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程(cm)

1

棉布

40

2

木板

70

3

玻璃

110


(1)要想讓小車(chē)以相同速度滑上“路面”,需控制小車(chē)從斜面上由靜止滑下;
(2)通過(guò)比較 , 可以判斷出小車(chē)在木板上受到的阻力(選填“大于”“小于”或“等于”)在棉布上受到的阻力;
(3)如果有一種“路面”材料比玻璃更光滑,則小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程將(選填“大于”“小于”或“等于”)在玻璃“路面”上運(yùn)動(dòng)的路程;
(4)設(shè)想小車(chē)在絕對(duì)光滑的水平“路面”上運(yùn)動(dòng),即不受阻力作用,小車(chē)將

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示的方法測(cè)量同一只鞋在不同水平路面滑動(dòng)時(shí)的摩擦力,下列說(shuō)法正確的是(
A.在柏油路面和冰面上測(cè)得的摩擦力都相同
B.在同一路面.無(wú)論鞋內(nèi)是否放上鐵塊,摩擦力都一樣
C.只要鞋被拉動(dòng)了,測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小
D.在同一路面鞋以不同的速度做勻速運(yùn)動(dòng),測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列表述中,符合生活中實(shí)際的是(

A. 我們用的物理課本長(zhǎng)5 dm B. 洗澡水的溫度為85℃

C. 成人步行速度一般為1.1m/s D. 家庭電路電壓為36 V

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中屬于增大摩擦力的是

A. 軸承中加入潤(rùn)滑油

B. 行李箱安裝滾動(dòng)輪子

C. 運(yùn)動(dòng)鞋底刻有花紋

D. 磁浮列車(chē)懸浮行駛

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為科研人員研制的“發(fā)電鞋”,鞋的內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈,當(dāng)人體帶動(dòng)磁鐵運(yùn)動(dòng)時(shí),磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)通過(guò)線圈,從而產(chǎn)生感應(yīng)電流,當(dāng)人以5km/h的速度行走時(shí),其發(fā)電的功率約為0.4W.下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 發(fā)電鞋工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B. 發(fā)電鞋是利用電流的磁效應(yīng)原理工作的

C. 發(fā)電鞋是利用電磁感應(yīng)原理工作的

D. 在人以5km/h的速度行走1h的過(guò)程中,發(fā)電鞋可以產(chǎn)生約0.4J的電能

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是研究"物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)"的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊.圖乙是研究"牛頓第一定律"的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng). 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)設(shè)計(jì)甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究______ (選填“鐵球”或“木塊”)的動(dòng)能大小與______的關(guān)系;設(shè)計(jì)乙實(shí)驗(yàn)的目的是研究小車(chē)的運(yùn)動(dòng)與所受______的關(guān)系.

(2)甲實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察______,從而間接判斷鋼球動(dòng)能的大小;乙實(shí)驗(yàn)是通過(guò)木塊在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近,推理得出:在理想情況下,運(yùn)動(dòng)的物體如果______,將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng).

(3)若甲實(shí)驗(yàn)中水平面絕對(duì)光滑,還能得出結(jié)論嗎?______

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明和小華利用天平、彈簧測(cè)力計(jì)、若干只質(zhì)量均為50g的鉤碼、橡皮泥、細(xì)線等器材來(lái)探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(1)小明利用部分器材,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟: A.觀察測(cè)力計(jì)的量程與分度值
B.將測(cè)力計(jì)水平放置,調(diào)整指針至零點(diǎn)
C.用測(cè)力計(jì)測(cè)一個(gè)鉤碼的重力,并記錄數(shù)據(jù)
D.逐次增加鉤碼的個(gè)數(shù),分別測(cè)量所受的重力,并記錄數(shù)據(jù)
①以上實(shí)驗(yàn)步驟中,步驟的操作是錯(cuò)誤的,應(yīng)該進(jìn)行改正.
②小明用正確的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確的操作,記錄了如表所示的數(shù)據(jù).根據(jù)表中的數(shù)據(jù),可分析得出的結(jié)論是

次數(shù)

鉤碼質(zhì)量/kg

鉤碼重力/N

1

0.05

0.5

2

0.1

1

3

0.15

1.5


(2)小華取了質(zhì)量不同的蘋(píng)果、小木塊、小鐵球各一個(gè),并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力,來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系,你認(rèn)為小華的做法(合理/不合理).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案