Question

24、在進(jìn)行“怎樣使兩個(gè)小燈泡亮起來(lái)”的探究活動(dòng)中，魏明和屠潔兩人把一只開(kāi)關(guān)和兩個(gè)小燈泡逐一順次連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L₂就亮了，但L₁沒(méi)亮．
（1）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是：

連接電路過(guò)程中，開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)

．
（2）請(qǐng)畫出他們所連接電路的電路圖．
（3）關(guān)于L₁沒(méi)亮，魏明認(rèn)為L(zhǎng)₁是壞的，但屠潔說(shuō)L₁沒(méi)壞．你應(yīng)該支持

屠潔

的觀點(diǎn)．理由是

若L₁壞了，L₂也不會(huì)亮

，說(shuō)出你對(duì)L₁不亮可能原因的推測(cè)

被短路

．
（4）請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一種檢查L(zhǎng)₁是否毀壞的方法．
（5）在全班交流時(shí)，魏明發(fā)現(xiàn)其他小組的兩盞燈串聯(lián)時(shí)一樣亮，他便將某一組的兩盞燈拿來(lái)與本組的兩盞燈比較，你認(rèn)為他應(yīng)該觀察燈泡的（

A

）
A．銘牌標(biāo)識(shí)；B．玻璃泡大小；C．燈絲是否完好

Answer 1

分析：（1）連接好后，燈即能亮，說(shuō)明在連接的過(guò)程中的沒(méi)有把開(kāi)關(guān)斷開(kāi)．
（2）兩人把一只開(kāi)關(guān)和兩個(gè)小燈泡逐一順次連接，故是串聯(lián)．
（3）根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)判斷．
（4）根據(jù)電路中用電器要相互影響判斷．
（5）兩盞燈串聯(lián)時(shí)一樣亮，說(shuō)明電燈睥規(guī)格是相同的．

解答：解：（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)在連接時(shí)沒(méi)有斷開(kāi)時(shí)，將線路兩端接到電源兩極時(shí)，燈就會(huì)亮．
（2）如圖：

（3）由于是串聯(lián)，若L₁燈絲斷了，L₂也不應(yīng)亮，故應(yīng)是L₁短路了．
（4）把L₁從燈座上擰下來(lái)，看L₂是否還亮，若L₂不亮了，說(shuō)明L₁被短路了．
（5）通過(guò)觀察燈的銘牌，看燈的規(guī)格是否相同．
故本題答案為：：（1）連接電路過(guò)程中，開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)；（3）屠潔；若L₁壞了，L₂也不會(huì)亮；被短路；（5） A．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了串聯(lián)電路的連接和畫電路圖的能力及判斷故障、檢測(cè)故障的能力．