（2012?岳陽二模）在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例：投擲鉛球時，鉛球被舉起一定的高度后再斜向上用力推出去，鉛球會落到很遠的地方；投擲標槍時，標槍被舉起一定的高度用力甩出去，標槍會落到很遠的地方…
（1）請你再舉一個類似的事例：
投擲手榴彈
投擲手榴彈
．
（2）這些事例應用到的共同物理知識是：
利用慣性
利用慣性
．
（3）李娟看到投擲鉛球場景后，思考：鉛球投擲的遠近跟什么因素有關呢？
她提出猜想一：鉛球投擲的遠近與用力的大小有關．
請你另提出一個猜想二：鉛球投擲的遠近與
鉛球的質(zhì)量、鉛球的體積、投擲的角度等
鉛球的質(zhì)量、鉛球的體積、投擲的角度等
有關．
（4）小芳找來彈弓模擬“投擲鉛球”來驗證猜想一．設計實驗方案如下：
a．把彈弓的橡皮用力拉長到一定的長度后，以一定彈射角度θ
1將彈丸彈射出去，測出水平射程為S
1．
b．把彈弓的橡皮用力拉長到另一長度后，以另一個彈射角度θ
2將同一彈丸彈射出去，測出水平射程為S
2．
c．通過比較兩次射程S
1，S
2的遠近，得出結論．
請對小芳的實驗方案作出評估，指出她本次實驗中的不足之處或需要改進的地方：
小芳的實驗方案中，控制了彈丸的質(zhì)量，沒有控制投射角度，不符合控制變量法的思想
小芳的實驗方案中，控制了彈丸的質(zhì)量，沒有控制投射角度，不符合控制變量法的思想
．
