（2012?東阿縣二模）右圖為某建筑工地搬運建筑材料的裝置．圖中滑輪D與滑廂相連，滑輪A 固定在地面上，鋼絲繩的拉力由電動機提供．在此裝置中，滑輪A的作用是
改變力的方向
改變力的方向
．已知滑廂和滑輪D的總質(zhì)量為m1，廂內(nèi)建筑材料的質(zhì)量為m2，滑廂與地面的接觸面積為S．當拉力大小為F 時，滑廂仍靜止在地面上，此時滑廂對地面的壓強P=
m1g+m2g-3F
s
m1g+m2g-3F
s
用文中字母表示）．（不計繩重和摩擦）
分析：解決此題要知道使用定滑輪的優(yōu)點是可以改變力的方向，滑輪組對滑廂的拉力等于繩子股數(shù)與繩子末端拉力的乘積；
物體對地面的壓強可結合公式P=
F
S
進行求解．
解答：解：（1）滑輪A的輪軸固定不動，因此是定滑輪，使用定滑輪優(yōu)點是可以改變力的方向；
（2）當滑廂靜止時，受向上的三股繩子的拉力、重力和支持力，
則滑廂對地面的壓力大小等于支持力的大小為：m1g+m2g-3F，
由壓強公式P=
F
S
可知，滑廂對地面的壓強P=
m1g+m2g-3F
s
．
故答案為：改變力的方向；
m1g+m2g-3F
s
．
點評：解決此類問題要結合定滑輪的工作特點，壓強的計算公式進行分析解答，關鍵是弄清滑廂仍靜止在地面上的受力情況．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?東阿縣二模）用測力計兩次拉動重為G 的物體豎直向上運動，兩次運動的s-t 圖象如圖所示，其對應的測力計示數(shù)分別為F1、F2，運動的速度分別為v1、v2，那么（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?東阿縣二模）如圖所示，汽車是大家熟悉的交通工具，汽車應用了許多物理知識．請你運用所學的物理知識解答下列問題：
（1）載重汽車都安裝了較多的車輪，其目的是
增大受力面積，減小壓強
增大受力面積，減小壓強
，且輪胎上有凸凹不平的花紋，其目的是
增大接觸面粗糙程度，增大摩擦力
增大接觸面粗糙程度，增大摩擦力
．
（2）有一輛重1.2×104N 的6 輪汽車，如果每個車輪與路面的接觸面積為200cm2，該汽車對水平地面的壓強是
105
105
Pa．
（3）“五、一”假的一天，劉小華乘坐爸爸的汽車到機場游玩，在機場高速公路的入口處，看到如圖所示的標志牌．在不違反交通規(guī)則的前提下，他們從入口處至少行駛
0.3
0.3
小時才能到達機場．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?東阿縣二模）在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：
（1）實驗前，杠桿在圖（a）所示位置，杠桿處于
平衡
平衡
（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，此時應先向
左
左
調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在
水平
水平
位置平衡．
（2）若不計杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個鉤碼均重1 牛，如圖（b）在A 點掛兩個鉤碼時，為了使杠桿恢復平衡，可以在C 點掛
4
4
個鉤碼，或者在B 點作用一個大小為
4
4
牛，方向豎直向
上
上
（選填“上”或“下”）的力．
（3）接上題，若選擇在C 點掛鉤碼，現(xiàn)將左邊的鉤碼拿掉一個，要使杠桿仍保持平衡狀態(tài)，應將右邊的鉤碼向
左
左
（選填“左”或“右”）移動
1
1
格．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?東阿縣二模）人們要認識事物，就要對事物的一些特征進行比較，就要引入相應的物理量來表示．要完成圖中幾幅圖給出的比較，所引入的物理量不正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?東阿縣二模）如圖所示，小車一端固定的紙帶穿過打點計時器，小車的另一端在測力計的拉動下，沿水平方向運動．通過打點計時器得到的紙帶如圖所示．如果測力計的示數(shù)為3 牛，則小車運動過程中所受的阻力為（　　）

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