兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,圖中給出了甲液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系圖象,試在圖中畫(huà)出乙液體大致圖象(已知C<C).
分析:質(zhì)量相同的甲乙兩種液體,加熱相同的時(shí)間,吸收的熱量相等,然后根據(jù)△t=
Q
cm
判斷出升高溫度的大小,即可在圖象中確定乙液體的大致圖象.
解答:解:質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體,用同一熱源分別加熱相同的時(shí)間,吸收的熱量相等;
根據(jù)△t=
Q
cm
可知:比熱容越大、升高的溫度越小,
∵已知c<c
∴甲升高的溫度大.
如圖所示:
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的比熱容與熱量、質(zhì)量和溫度變化的關(guān)系;知道在質(zhì)量相同、吸收的熱量相等的條件下;比熱容越大升高的溫度越。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖線可知( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖線可知( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小強(qiáng)與小宏同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞,兩人設(shè)計(jì)并進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn).他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓他們自然冷卻,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況.
(1)為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮其他因素,即兩個(gè)燒瓶完全相同,保持水的初溫相同、
質(zhì)量
質(zhì)量
相同和環(huán)境因素相同.
(2)按照計(jì)劃操作,小強(qiáng)與小宏同學(xué)把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)填在了下表中;
時(shí)間 0 10 20 30 40 170 180
泡沫塑料組水溫 80 64 55 50 41 21 20
棉絮組水溫 80 56 43 32 28 20 20
分析上表數(shù)據(jù)可知:他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是
20℃
20℃
.經(jīng)過(guò)40min后,用泡沫塑料包著的燒瓶水溫降低了
39℃
39℃
,而是棉絮包著的燒瓶水溫降低了
52℃
52℃
由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
泡沫塑料
泡沫塑料
保溫性能好.(選填“泡沫塑料”或“棉絮”)
(3)除了采用相同時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來(lái)比較這兩種材料的保溫性能外,你還可以采用
降低相同溫度,比較所用時(shí)間
降低相同溫度,比較所用時(shí)間
方法來(lái)比較這兩種材料的保溫性能.
(4)兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖線可知
A
A

A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B.如果升高相同的溫度,兩種液體吸收的熱量相同
C.加熱時(shí)間相同,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D.加熱時(shí)間相同,甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多.

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兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖線可知( 。

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