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【題目】小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時,用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使它沿水平長木板勻速滑動,從而測出摩擦力;改變放在木塊上的砝碼,從而改變木塊與長木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長木板上,從而改變接觸面的粗糙程度。

(1)觀察三個實驗,比較甲圖和____圖所示實驗,說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關。

(2)觀察三個實驗,比較甲圖和丙圖所示實驗,說明在____相同時,接觸面越____,摩擦力越大。

(3)小明在進行乙圖中實驗時,改變放在木塊上的砝碼,通過多次實驗得到摩擦力F與作用在物體表面的壓力F的關系圖線如丁圖所示,由圖可知:F___F。當木塊與砝碼的總重力為6 N時,木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為____N,若此時彈簧測力計的讀數(shù)為2.5 N,則木塊將做____運動。

【答案】(1) (2) 作用在物體表面的壓力,粗糙 (3) 0.25, 1.5, 加速

【解析】1)采用控制變量法,控制接觸面粗糙程度一定來探究摩擦力的大小和壓力的關系;控制壓力大小一定來探究摩擦力的大小和接觸面粗糙程度的關系.

2)探究摩擦力和物體運動速度的關系,就要采用控制變量法控制壓力和接觸面粗糙程度一定.

3)根據測力計的讀數(shù)和勻速直線運動的控制來分析原因.

解:(1)(2)要說明摩擦力的大小和壓力的關系,就要采用控制變量法控制接觸面的粗糙程度不同而壓力的大小不同;要說明摩擦力的大小和接觸面粗糙程度的關系,就要控制壓力一定而接觸面的粗糙程度不同;

3)勻速拉動彈簧測力計,拉力等于摩擦力,根據圖像得:F0.25F,當木塊與砝碼的總重力為6N時,木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為1.5N,若此時彈簧測力計的讀數(shù)為2.5N,則木塊將做加速運動。

此題考查使用控制變量法來探究實驗的能力.難點是第三問,這是我們平時不太注意的.

練習冊系列答案
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【題目】小麗同學在初中物理探究實驗時發(fā)現(xiàn):

(1)當要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來。如:圖乙的實驗是通過____________________間接比較兩個電阻絲產生的熱量的多少。

(2)當要研究的物理量與多個因素有關時,都要采用控制變量法。如:圖甲的實驗中,使用同一個球就是為了______________,探究動能大小與________的關系;

(3)有些實驗裝置經過適當?shù)母倪M還可以進行其它的探究實驗。如:圖甲裝置中增加一個彈簧測力計等器材,我們還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關;圖乙中如果再增加一個____________,我們就可以探究電流產生的熱量與電流大小的關系了。

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A. 手機和固定電話都是利用電磁波來工作的

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【題目】如圖所示,密度為0.6×103kg/m3的正方體木塊,放入盛有水的容器中,此時,木塊的下表面距水面3cm,(g取10N/kg)下述正確的是( )

A. 木塊的邊長10 cm

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(1)在花崗巖未露出水面前所受水的浮力大;

(2)花崗巖的密度;

(3)從開始提起到花崗巖完全離開水面,水對容器底部減小的壓強.

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【題目】下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的對應關系正確的是 ( )

A. 春天冰雪融化——升華

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