下面關(guān)于聲音現(xiàn)象的說法中正確的是


  1. A.
    “余音未止”是回聲現(xiàn)象
  2. B.
    人聽不見的聲音都叫超聲波
  3. C.
    公路邊植樹,可以減弱噪聲
  4. D.
    用力擊鼓,提高鼓聲的音調(diào)
C
分析:要解答本題需掌握:①防治噪聲的三條途徑;②聲音是由物體振動產(chǎn)生的;③超聲波和次聲波都是人聽不見的聲音.
解答:A、“余音未止”不是回聲現(xiàn)象,是聲源在振動的時候帶動空氣振動,聲源停止了振動,而空氣仍在振動.故A錯誤.
B、人聽不見的聲音都叫超聲波,這句話不對,次聲波也是人聽不見的聲音.故B錯誤.
C、公路邊植樹,是在傳播過程中減弱了噪聲.故C正確.
D、用力擊鼓,鼓面的振幅變大,響度變大.故D正確.
故選C.
點評:本題主要考查學(xué)生對聲學(xué)一些知識的綜合掌握,是中招的熱點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

【探究性學(xué)習(xí)】
科學(xué)探究的第一個環(huán)節(jié)是提出問題.本節(jié)探究點撥中指出:“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,并注意準(zhǔn)確表述這些問題,還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問題中的矛盾.”下面的幾個問題,符合探究點撥中的哪一點?
(1)我們生活在聲音的海洋里.松濤、鳥語、流水潺潺…讓人心曠神怡;轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”…讓人心煩意亂.你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢?
這是從
自然現(xiàn)象日常生活
自然現(xiàn)象日常生活
提出問題的.
(2)學(xué)校即將召開春季運動會.初二(3)班的李老師和本班四位參加4×100m接力賽跑的同學(xué)到運動場進(jìn)行賽前訓(xùn)練.訓(xùn)練了一會兒,同學(xué)們開始討論:甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來越慢;丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確,他感覺自己跑步的速度是越來越快.李老師看同學(xué)們爭論起來,笑了笑說:“同學(xué)們,從物理學(xué)的角度來看,你們提出了一個關(guān)于速度是否變化的問題.接下來,大家議一議,你們應(yīng)該如何收集證據(jù),證明自己或別人的看法是否正確”.李老師是
在學(xué)生的爭論中尋找問題中的矛盾
在學(xué)生的爭論中尋找問題中的矛盾
提出問題的.
(3)編鐘演奏的樂曲為什么悅耳動聽,木棍敲石頭的聲音為什么不好聽?除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外,各種聲音還有什么不同呢?這是在
學(xué)習(xí)過程中
學(xué)習(xí)過程中
發(fā)現(xiàn)并提出問題的.
(4)你能提出一個探究性的問題嗎?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

【探究性學(xué)習(xí)】
科學(xué)探究的第一個環(huán)節(jié)是提出問題.本節(jié)探究點撥中指出:“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,并注意準(zhǔn)確表述這些問題,還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問題中的矛盾.”下面的幾個問題,符合探究點撥中的哪一點?
(1)我們生活在聲音的海洋里.松濤、鳥語、流水潺潺…讓人心曠神怡;轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”…讓人心煩意亂.你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢?
這是從______提出問題的.
(2)學(xué)校即將召開春季運動會.初二(3)班的李老師和本班四位參加4×100m接力賽跑的同學(xué)到運動場進(jìn)行賽前訓(xùn)練.訓(xùn)練了一會兒,同學(xué)們開始討論:甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來越慢;丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確,他感覺自己跑步的速度是越來越快.李老師看同學(xué)們爭論起來,笑了笑說:“同學(xué)們,從物理學(xué)的角度來看,你們提出了一個關(guān)于速度是否變化的問題.接下來,大家議一議,你們應(yīng)該如何收集證據(jù),證明自己或別人的看法是否正確”.李老師是______提出問題的.
(3)編鐘演奏的樂曲為什么悅耳動聽,木棍敲石頭的聲音為什么不好聽?除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外,各種聲音還有什么不同呢?這是在______發(fā)現(xiàn)并提出問題的.
(4)你能提出一個探究性的問題嗎?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

2008 初中物理中考模擬練習(xí)題八

一、下列各小題均有四個選項,其中只有一個符合題意。(共44分,每小題2分,錯選、多選,該小題不得分) 

1、下列四個單位中,屬于電量的單位是。??)

2、首先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是。??)

3、聲音的傳播。??)

4、下列測量工具能直接測量物重的是。??)

5、通常情況下,下列物體屬于絕緣體的是。??)

6、人從平面鏡里看到的自己的像是。??)

7、改變物體內(nèi)能的方法。??)

8、放在衣箱里的樟腦塊,時間長了會變小,這種現(xiàn)象屬于 [  ]

9、下列事例中,增大有益摩擦的是。??)

10、某容器中裝有50厘米深的水,水對容器底的壓強是 [  ]

12、下面四組電阻,分別并聯(lián)以后的等效電阻最小的是。??)

13、關(guān)于比熱,下列說法中正確的是。??)

14、奧斯特實驗說明了 (??)

15、家庭電路中電流過大的原因,一是短路,二是。??)

16、當(dāng)溫度一定時,同一種材料制成的導(dǎo)體 (??)

17、重100牛的木箱,在20牛水平推力的作用下,沿水平地面勻速前進(jìn)20米,推力對木箱做功 (??)

18、甲、乙兩臺機器,甲做了1000焦的功,乙做了2000焦的功,則。??)

19、甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是3∶2,吸收相同的熱量后,升高的溫度之比是8∶15,則甲、乙兩物體的比熱之比是。??)

20、如圖1所示,木塊以5米/秒的速度沿水平地面勻速向右運動了10秒,木塊克服摩擦阻力做功1000焦,則作用在滑輪上的拉力F是(不計滑輪自重及滑輪與繩和軸的摩擦)?          [  ]

22、在圖3電路中,電源電壓一定,燈L的電阻恒為20歐,當(dāng)滑動變阻器的滑片P位于中點時,伏特表的示數(shù)為2伏,安培表的示數(shù)為0.2安;當(dāng)滑片P位于滑動變阻器的最右端時,伏特表的示數(shù)為 (??)

23、下列四種光學(xué)儀器,利用凸透鏡成像規(guī)律制成的是 [  ]

四、作圖題(共6分)

52、圖12中,物體A的長度是__________厘米。(1分)

57、用伏特表測量并聯(lián)電池組兩端的電壓,請在圖16中按照電路圖用筆畫線將實物連接起來。(1分)

解題要求:(1)寫出依據(jù)的主要公式或變形公式;

 

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科目:初中物理 來源:《3.1 科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

【探究性學(xué)習(xí)】
科學(xué)探究的第一個環(huán)節(jié)是提出問題.本節(jié)探究點撥中指出:“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,并注意準(zhǔn)確表述這些問題,還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問題中的矛盾.”下面的幾個問題,符合探究點撥中的哪一點?
(1)我們生活在聲音的海洋里.松濤、鳥語、流水潺潺…讓人心曠神怡;轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”…讓人心煩意亂.你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢?
這是從______提出問題的.
(2)學(xué)校即將召開春季運動會.初二(3)班的李老師和本班四位參加4×100m接力賽跑的同學(xué)到運動場進(jìn)行賽前訓(xùn)練.訓(xùn)練了一會兒,同學(xué)們開始討論:甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來越慢;丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確,他感覺自己跑步的速度是越來越快.李老師看同學(xué)們爭論起來,笑了笑說:“同學(xué)們,從物理學(xué)的角度來看,你們提出了一個關(guān)于速度是否變化的問題.接下來,大家議一議,你們應(yīng)該如何收集證據(jù),證明自己或別人的看法是否正確”.李老師是______提出問題的.
(3)編鐘演奏的樂曲為什么悅耳動聽,木棍敲石頭的聲音為什么不好聽?除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外,各種聲音還有什么不同呢?這是在______發(fā)現(xiàn)并提出問題的.
(4)你能提出一個探究性的問題嗎?

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同步練習(xí)冊答案