18.如圖所示,豎直放置的C型管中充滿水,兩端開口處用手指堵。砰_手后( 。
A.C型管中的水不流動
B.C型管中的水從上面的開口流出
C.C型管中的水從下面的開口流出
D.C型管中的水從上面和下面一起流出

分析 先分析出上、下兩端哪端壓強大,再判斷水從哪端流出.

解答 解:手指從上、下兩開口處同時移開后,上端上方水的壓強小于大氣壓,水不會從上端流出.
而下端水的壓強等于大氣壓加上C形管中高出下端所在水平面以上水柱所產(chǎn)生的壓強,所以下端水的壓強大,大于大氣壓,下端管內(nèi)外存在壓強差,水從壓強大的地方流向壓強小的地方,所以C形管中的水從下端流出.
故選C.

點評 本題考查了壓強的計算,解題的關(guān)鍵是判斷出上、下兩端哪端壓強大.

練習(xí)冊系列答案
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9.使頭發(fā)干得快些,可使用電熱吹風(fēng).電熱吹風(fēng)工作時將電能轉(zhuǎn)化為機械能內(nèi)(填“能量名稱”).電熱吹風(fēng)使頭發(fā)干得快的原因是:提高了頭發(fā)表面水的溫度和空氣流動,從而加快了蒸發(fā)的速度.

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6.在跳水比賽中,跳板被跳水運動員壓彎,說明力可以改變物體的形狀,被壓彎的跳板對運動員產(chǎn)生了向上的彈力,把運動員彈到空中.

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13.直升飛機的勻速上升過程中,它的動能、勢能和機械能的變化情況是( 。
A.動能減少,勢能增加,機械能不變B.動能不變,勢能增加,機械能不變
C.動能不變,勢能增加,機械能增加D.動能不變,勢能不變,機械能不變

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列運用科學(xué)方法的實例中,屬于“等效法”的是( 。
A.用U形管高度差的變化表示空氣的溫度變化
B.將電流比作水流來研究
C.有電熱的利用想到電熱的危害
D.研究電路時引入總電阻概念

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10.小明同學(xué)在做“探究物體的動能與什么因素有關(guān)”的實驗中,設(shè)計了如圖1實驗,用一條沒有彈性的細繩吊著一個實心鐵球制成單擺,將一滑塊放到滑槽上并使之左端剛好在懸點O的正下方.小明進行了以下三步實驗操作.
步驟一:將鐵球挪到a點位置靜止釋放,打到滑塊上,記錄滑塊在滑槽上移動的距離s1
步驟二:將滑塊擺放到原處,將小球挪到b點位置靜止釋放,打到滑塊上,記錄滑塊在滑槽上移動的距離s2
步驟三:換一等體積的實心鋁球,將鋁球挪到b點位置靜止釋放,打到擺放在原處的滑塊上,記錄滑塊在滑槽上移動的距離s3

(1)小明同學(xué)進行“步驟一”和“步驟二”的實驗,是想探究動能大小與速度的關(guān)系.
(2)該實驗中物體的動能是指B(選填序號).
A.小球在撞擊滑塊前的平均動能    B.小球撞擊滑塊時的動能
C.小球撞擊滑塊后的動能          D.滑塊的動能
(3)請你根據(jù)已學(xué)的知識判斷s2和s3的大小關(guān)系是:s2大于s3(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(4)某次實驗,如圖2,小明將一鐵釘固定在P點,將鐵球從a點釋放,擺線碰到鐵釘后鐵球仍能繼續(xù)擺動,到達c點后再擺回,如此往復(fù),且a和c在同一水平線上.于是小明覺得上述“步驟二”的實驗可以將鐵球仍從a點釋放,只要將滑槽向上移動并使滑塊左端剛好在鐵釘P的正下方即可.小明的理由是:根據(jù)機械能守恒,第二種方法下降的高度比第一種方法小,則獲得的動能較小,由于質(zhì)量不變,所以獲得的速度較。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示為科學(xué)課本或生活中的實驗,其中說明大氣壓強存在的是( 。
A.
     橡皮塞跳起
B.
      向兩球之間吹氣
C.
     覆杯實驗
D.
    筷子提米

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8.有關(guān)壓強知識的應(yīng)用,下列說法正確的是(  )
A.液壓機的工作基礎(chǔ)是帕斯卡定律
B.坦克裝有履帶是為了減小對路面的壓力
C.用注射器將藥液注入病人體內(nèi)是靠大氣壓強
D.飛機機翼獲得升力是因流體中流速大的地方壓強大

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