水平地面上工人用100N的水平推力推動(dòng)重150N的箱子，4s內(nèi)前進(jìn)了6m，在這個(gè)過(guò)程中，木箱所受重力對(duì)木箱做功        J， 工人對(duì)木箱做功        J；箱子運(yùn)動(dòng)的平均速度         m/s。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖2，輕桿上刻有均勻刻度線，用細(xì)線穿過(guò)“7”處的小孔后懸掛于固定點(diǎn)O，現(xiàn)將A、B兩物體分別掛在“4”和“9”刻度線處時(shí)， 輕桿恰能保持水平；那么把A掛在    刻度線、B掛在      刻度線也能使輕桿保持水平。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一個(gè)同學(xué)站在平面鏡前5m處,能清楚地看到自己在平面鏡中的像,當(dāng)他向平面鏡前進(jìn)2m后,那么他與平面鏡中的像之間的距離是( )

A.3m B.4m C.6m D.10m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


右圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于_______________________；

(2)選兩支完全相同的蠟燭的目的是 。

(3)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇________mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；

(4)如果玻璃板沒(méi)有放正，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？___________________________.

（5）使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置，分別測(cè)出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)， 得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：“像距與物距相等”。你認(rèn)為這種方法是否合理______________。理由是：_____________________________。

（6）另一位同學(xué)用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像，你能幫助他想個(gè)辦法看看清跳棋的像： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是    (       )

A.效率高的機(jī)械功率大              B. 機(jī)械效率都小于1

C. 做功時(shí)間長(zhǎng)的機(jī)械功率小         D.功率大的機(jī)械做功多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖11甲、乙、丙所示。

(1)比較第1、2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越      。

(2)第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是                 J，機(jī)械效率是____         ____。

(3)第3次比第2次動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)多，動(dòng)滑輪自重增大，對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功             (選填“增大”、“減小”)，因而，由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重大小             關(guān)（選填“有”或“無(wú)”）。

(4)綜上所述，提高機(jī)械效率的方法有        有用功，或        額外功(選填“增大”或“減小”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，能說(shuō)明分子間有引力的是

A．圖甲中，兩表面光滑的鉛塊緊壓后能粘在一起

B．圖乙中，兩塑料吸盤(pán)間空氣被擠掉后能吊起重物

C．圖丙中，帶電體能吸引輕小物體

D．圖丁中，打開(kāi)醋瓶蓋能嗅到醋味

甲 乙 丙 丁

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的電路中，燈泡L1、L2分別標(biāo)有“6 V  3.6 W”和“12 V  6 W”的字樣（不考慮溫度對(duì)燈

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用同一均勻的熱源加熱水，得質(zhì)量和溫度的變化圖像如下圖所示所示試回答下列問(wèn)題：

（1）由圖可知加熱時(shí)間T1、T2、T3的大小順序是 ；

（2）若T3=30S，則T2= S， T1= S。

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