【題目】小明同學自備器材,主動探究“平面鏡成像的規(guī)律”,其情形如圖所示,他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上,再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,并移動蠟燭B的位置,使它與蠟燭A的像完全重合.
(1)用平面鏡代替玻璃板,上述實驗(填“能”或“不能”) 進行,因為 .
(2)實驗時,取兩根相同的蠟燭,是為了驗證物與像關系;某同學發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點燃,用來增加像的亮度.他這樣做(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(3)如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離,又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較,會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小(選項“變大”、“變小”或“不變”).
(4)如果在蠟燭A像的位置放一個光屏,光屏上承接到像(選項“會”或“不會”),這說明平面鏡所成的像是像.(選填“虛”或“實”)
【答案】
(1)不能;平面鏡只能反射光不能透過光
(2)大;不能
(3)不變
(4)不會;虛
【解析】(1)實驗中如果用平面鏡,盡管成像更加清晰,但平面鏡沒有透光性,不能看到后面的物體,無法確定像的具體位置;玻璃板既能透光又能反光,既能看到反射的像,又能看到后面的物體,所以可以準確確定像的位置.(2)在實驗中,用一支相同的蠟燭放在玻璃板的另一側(cè),是為了確定像的位置和比較像的大。
若將另一側(cè)的蠟燭點燃,結(jié)果使得玻璃后面太亮,更不容易發(fā)生反射,所以像會更不清晰.(3)因為平面鏡成像的特點之一是像與物體等大,與物距大小無關,
所以如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離,又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較,會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小不變.(4)因為光屏只能接收實像,不能接收虛像,而平面鏡成的是虛像,所以如果在蠟燭A像的位置放一個光屏,光屏上不會承接到像,從而驗證了平面鏡所成的像是虛像.
所以答案是:(1)不能;平面鏡只能反射光不能透過光;(2)大小;不能;(3)不變;(4)不會;虛.
【考點精析】本題主要考查了平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案的相關知識點,需要掌握平面鏡成像的特點:像與物大小相等,像與物的連線與平面鏡垂直,像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離.原理:光的反射現(xiàn)象.所成的是虛像才能正確解答此題.
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【題目】如圖所示,對下列甲、乙、丙、丁四幅圖解釋合理的是 ( )
A. 甲:磁場能產(chǎn)生電流
B. 乙:閉合開關,小磁針N極向右偏轉(zhuǎn)
C. 丙:這個裝置的實驗原理,應用于制造電動機
D. 丁:電流相同時,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強
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【題目】關于熱機中的能量轉(zhuǎn)化關系,下列說法中正確的是
A. 熱機是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的機器
B. 熱機是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器
C. 熱機是將燃料的化學能轉(zhuǎn)化為機械能的機器
D. 熱機是利用化學能來做功,它是將化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某空瓶的質(zhì)量為200g,盛滿水后質(zhì)量是1.2kg,若用這個瓶盛滿某液體,液體和瓶的總質(zhì)量是13.8kg,求這種液體的密度?
裝滿水的質(zhì)量:
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【題目】宋代范仲俺的《岳陽樓記》中蘊含了豐富的光學知識,文字詞句與物理知識相符合的是
A. “錦鱗游泳”,看到水里的魚是實像
B. “皓月千里”,皎潔的月亮是光源
C. “浮光躍金”,湖面波動的光閃著金色是光的折射現(xiàn)象
D. “靜影沉璧”,如玉璧一樣月亮的倒影是光的反射現(xiàn)象
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【題目】某汽油機的參數(shù)上寫著“飛輪轉(zhuǎn)速為2 400 r/min”,它表示該汽油機在1 s內(nèi)對外做功的次數(shù)是( )
A. 2 400次 B. 1 200次
C. 40次 D. 20次
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【題目】小洋和小紅在測滑輪組機械效率的實驗中,一起組裝了如圖所示的實驗裝置,他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置.
(1)實驗時,小紅應_____向上拉動彈簧測力計,使鉤碼升高,并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N;同時小洋用刻度尺測出鉤碼升高的高度為0.1m,以上測量準確無誤,其它被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表所示:
(2)小洋和小紅測得滑輪組的機械效率為100%,他們意識到出了錯誤,請你幫他們找出原因:_____.
(3)該滑輪組的機械效率實際為_____.
(4)若提升的鉤碼重增加到6N,則其機械效率將_____(選填增大、減小或不變).
(5)通過分析,可知對滑輪組機械效率產(chǎn)生影響的主要因素有_____;________
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【題目】如圖甲所示,在鼓面上撒上一些紙屑,輕敲鼓時看到紙屑上下跳動,這個現(xiàn)象說明,發(fā)聲的物體都在 , 比較圖甲、乙兩次敲鼓的情況,兩次鼓面上的紙屑振動幅度不同,說明兩次鼓發(fā)出聲音的不同(填:“音調(diào)”、“音色”或“響度”)。
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