如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

(1)小華在實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是可以忽略小卡片的___________。

(2)要驗(yàn)證作用在小卡片的兩個(gè)“大小相等、方向相反,但不作用在一條直線的” 力是否平衡,實(shí)驗(yàn)中的操作是將小卡片___________,松手后觀察小卡片是否平衡。

(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:___________。

(4)在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn), 你認(rèn)為小華和小明的方案中,___________的方案更好,另一方案存在的缺陷是___________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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將煤堆放在墻角處一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)涂在墻角處的石灰變黑了,這是_____現(xiàn)象,它說明了固體物質(zhì)的分子在不停地做_____運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中物理 來源:江蘇省常州市2017-2018學(xué)年八年級(jí)第二學(xué)期期末聯(lián)考物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明奶奶從市場(chǎng)買回一桶色拉油,懷疑是地溝油,小明為消除奶奶的疑慮,展開實(shí)驗(yàn)探究小明查閱資料得知:色拉油的密度范圍是;地溝油的密度范圍是。

(1)將托盤天平放于水平桌面上,將游碼移至_______________,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指向分度盤左側(cè),如圖甲所示他應(yīng)將平衡螺母向________調(diào),使橫梁平衡。

(2)往燒杯中倒入適量的色拉油,如圖乙所示,用天平稱出燒杯和杯內(nèi)色拉油的總質(zhì)量為________g。

(3)把燒杯中的色拉油全部倒入量筒,如圖丙所示,用天平稱出空燒杯的質(zhì)量為________g;如圖丁所示,用量筒測(cè)出色拉油的體積是_________。

(4)該色拉油的密度為________,色拉油的品質(zhì)________合格不合格。

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科目:初中物理 來源:江蘇省常州市2017-2018學(xué)年八年級(jí)第二學(xué)期期末聯(lián)考物理試卷 題型:單選題

足球比賽中,小明面對(duì)守門員,用腳將足球斜上方踢出射門,足球在空中劃過一道弧線進(jìn)入球門,如圖所示忽略空氣阻力,使足球在空中弧線飛行的施力物體是

A. 地球 B. 足球 C. 小明 D. 守門員

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科目:初中物理 來源:江蘇省常州市2017-2018學(xué)年八年級(jí)第二學(xué)期期末聯(lián)考物理試卷 題型:單選題

為了測(cè)量醋的密度,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:①用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)量m0;②向量筒中倒入適量醋,測(cè)出醋的體積V:③用天平測(cè)出量筒和醋的總質(zhì)量m總.對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),下列評(píng)價(jià)中最合理的是

A. 實(shí)驗(yàn)步驟科學(xué)且合理 B. 對(duì)醋的體積測(cè)量錯(cuò)誤

C. 測(cè)出醋的密度值偏小 D. 量筒不夠穩(wěn)定易摔碎

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科目:初中物理 來源:河南省2017-2018八年級(jí)下學(xué)期期末模擬(二)物理試卷 題型:單選題

如甲圖所示,小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊,使它先后兩次沿水平木板滑動(dòng)相同的距離,乙圖是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象.下列說法錯(cuò)誤的是

A. 兩次木塊都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B. 兩次木塊受到的摩擦力一樣大

C. 兩次拉力對(duì)木塊做的功一樣多

D. 兩次拉力對(duì)木塊做功的功率一樣大

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科目:初中物理 來源:河南省2017-2018八年級(jí)下學(xué)期期末模擬(二)物理試卷 題型:填空題

用如圖所示滑輪組拉著一重為 90N 的物體勻速前進(jìn)了 0.2m,若物體與地面的摩擦力是物體重力的 0.1 倍,則木塊克服摩擦所做的功為___________J。如果小勇對(duì)繩的拉力 F=4N,則該滑輪組的機(jī)械效率為___________%。

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如圖所示,滾擺沿著懸線向下運(yùn)動(dòng)的過程中,_____能轉(zhuǎn)化為_____能;滾擺每次上升的最大高度逐漸減小,這說明滾擺的機(jī)械能_____。

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(2017•海南卷)如圖所示,給四個(gè)靜止的物體同時(shí)施加方向相反的力F1和F2的作用,其中能繼續(xù)保持靜止的物體是( 。

A. B. C. D.

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