12．進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、凸透鏡A、平行光源（接通電源后可發(fā)出平行光）、光具座等器材．
（1）首先測(cè)量凸透鏡A的焦距：將凸透鏡A固定在光具座上50cm刻線處，平行光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上，在透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏直到光屏上的光斑最小，如圖所示，凸透鏡A的焦距f=10cm；
（2）某小組實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)圖甲中的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有方格的光屏．光屏換成帶有方格光屏的優(yōu)點(diǎn)是便于比較像的大�。�

分析 （1）根據(jù)凸透鏡焦點(diǎn)和焦距的定義進(jìn)行判斷．光點(diǎn)到凸透鏡的距離即為焦距．
（2）蠟燭換成LED燈便于觀察；光屏換成帶有方格光屏便于比較像與物體的大小關(guān)系．

解答 解：（1）由圖甲知，光點(diǎn)到凸透鏡的距離為10cm，所以凸透鏡的焦距為10cm．
（2）①蠟燭換成LED燈的優(yōu)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯、便于觀察、減少了污染等；
②光屏換成帶有方格光屏的優(yōu)點(diǎn)：便于比較像的大�。�
故答案為：（1）10；（2）便于比較像的大�。�

點(diǎn)評(píng) 要確定凸透鏡的成像性質(zhì)，只要知道：物距與焦距的關(guān)系、凸透鏡成像的應(yīng)用、像距與焦距的關(guān)系這三個(gè)方面中的一個(gè)即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（　　）
A．該凸透鏡的焦距是16cm
B．當(dāng)u=12cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
C．把物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過(guò)程中，像逐漸變小
D．當(dāng)u=20cm時(shí)成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小張同學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，其中焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè)．

（1）小張將蠟燭移至光具座上10cm刻度線處，移動(dòng)光屏，知道燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是縮小的實(shí)像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）；
（2）小張將蠟燭移至光具座上30cm刻度線處，移動(dòng)光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是倒立的實(shí)像（選填“倒立”或“正立”）；
（3）小張?jiān)賹⑾灎T移至光具座上40cm處，他從透鏡的右側(cè)通過(guò)透鏡可以看到燭焰正立的像（選填“倒立”或“正立”）．
（4）以上（1）、（2）步驟中，小張將蠟燭從光具座上10cm向30cm移動(dòng)時(shí)，若要讓燭焰在光屏上能再次成清晰的像，光屏應(yīng)遠(yuǎn)離（選填：“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡，此時(shí)所成像的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）若已在光屏上成清晰的像，此時(shí)用遮光布遮住凸透鏡的下半部分，則所成的燭焰像為完整（選填“完整”或“不完整”）的像，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭燃燒后逐漸變短，則光屏上燭焰的 像也將逐漸向上移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，

（1）如圖所示，當(dāng)蠟燭位于圖中B處時(shí)，移動(dòng)光屏到D處，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰等大的像，則該凸透鏡焦距為10.00cm；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好，但燭焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，應(yīng)調(diào)向上（選填“上”或“下”）移動(dòng)燭焰；
（3）保持透鏡位置不動(dòng)，把蠟燭移到A處，發(fā)現(xiàn)屏上的像變得模糊，要使屏上的像變清晰，應(yīng)將光屏向左（選填“左”或“右”）適當(dāng)移動(dòng)，此時(shí)光屏上將成一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像（選填“縮小”、“放大”或“等大”），此成像性質(zhì)在生活中的應(yīng)用是照相機(jī)．（寫一個(gè)即可）
（4）在上述（3）操作的基礎(chǔ)上，將一眼鏡片放于蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像又變得模糊，此時(shí)將光屏向右移動(dòng)適當(dāng)距離后，像又清晰．由此可知，該眼鏡鏡片是凹透鏡，該眼鏡可用于矯正近視眼（選填“近視眼”、“遠(yuǎn)視眼”或“正常眼”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示，小明利用透明塑料袋、注射器和水自制了一個(gè)看調(diào)薄厚的水凸透鏡，來(lái)探究近視眼和遠(yuǎn)視眼的原因．
（1）當(dāng)燭焰、透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示時(shí)，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，不能（選填“能”或“不能”）用這一成像原理來(lái)說(shuō)明人眼的成像情況．
（2）在光屏上呈現(xiàn)清晰的倒立、縮小的實(shí)像后，小明想要探究遠(yuǎn)視眼的成因，他應(yīng)通過(guò)注射器向水凸透鏡中抽水（選填“注水”或“抽水”）．若想在光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，需要把光屏向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，用圖1所示的裝置“探究凸透鏡成像的規(guī)律”．

（1）小民將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡固定好位置后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏中心都只能看到一個(gè)大小不變的圓形光斑，你認(rèn)為可能出現(xiàn)的原因應(yīng)該是蠟燭放在了凸透鏡的焦點(diǎn)上．
（2）重新調(diào)整好后，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小軍用手遮住了凸透鏡的上半部分，則他觀察到光屏上的像D
A．不能看到燭焰的頂部　　　　B．不能看到燭焰的底部
C．不能看到燭焰的全部　　　　D．可以看到燭焰的全部，但像會(huì)變暗一些
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)他們發(fā)現(xiàn)，在觀察光屏上清晰的燭焰像的過(guò)程中，隨著蠟燭的燃燒，光屏上的像向
上（選填“上”或“下”）移動(dòng)．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小民將凸透鏡緊靠書上的一幅鸚鵡圖片（如圖2甲），然后逐漸遠(yuǎn)離的過(guò)程中，通過(guò)凸透鏡觀察到四個(gè)不同的像（如圖乙），則四個(gè)像出現(xiàn)的先后順序是B．
A．③②④①B．③②①④C．②①③④D．①②③④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．給下列數(shù)據(jù)填上合適的單位：
（1）一位中學(xué)生的身高約16.5dm
（2）人步行的速度約4.5km/h
（3）一節(jié)課的時(shí)間為40min
（4）劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)110m欄決賽中的成績(jī)是12.91s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．空中飛行的足球最終要落回到地面，是因?yàn)樗艿搅酥亓Φ淖饔�；下落的過(guò)程中，足球的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是某同學(xué)用體溫計(jì)測(cè)熱水溫度（70℃左右）的示意圖．請(qǐng)你指出他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤：
（1）溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)有與水充分接觸；
（2）視線沒(méi)有與溫度計(jì)中的液柱上表面相平；
（3）體溫計(jì)不能測(cè)70℃水的溫度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案