2014年5月30日，在云南省盈江縣發(fā)生6.1級(jí)地震，有些動(dòng)物比人提前感覺(jué)到，是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴有 聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“B超”是利用 聲波獲得信息．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省初二下學(xué)期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于一名普通中學(xué)生人體數(shù)據(jù)的估測(cè)中，下列最接近真實(shí)情況的是（ ）

A．步行速度約為15 m/s

B．身高約為1680 cm

C．體重約為500N

D．體積約為2m3

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年新人教版初中物理初二上冊(cè)《第6章+質(zhì)量與密度》（解析版）（重慶） 題型：填空題

“加所混凝土砌塊”是一種新型材料，它是利用煤粉灰等工業(yè)廢料以特殊工藝生產(chǎn)的存在大量空隙的砌塊，若用平均密度為0.6×103kg/m3的砌塊，砌一面長(zhǎng)5m、寬12m、高2m的墻，該墻的總體積為 m3，忽略砌塊間的縫隙，墻的質(zhì)量為 kg，與普通磚比較（普通磚的密度為1.4～2，2×103kg/m3），請(qǐng)你寫出一條使用這種材料的優(yōu)點(diǎn) ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年新人教版初中物理初二上冊(cè)《2.2+聲音的特性》（解析版）（重慶） 題型：簡(jiǎn)答題

蜜蜂在飛行時(shí)，由于翅膀的振動(dòng)發(fā)出嗡嗡的聲音，蝴蝶飛行時(shí)，翅膀也在振動(dòng)卻聽(tīng)不到聲音，如何解釋這一現(xiàn)象？

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年新人教版初中物理初二上冊(cè)《2.2+聲音的特性》（解析版）（重慶） 題型：填空題

女同學(xué)說(shuō)話的聲音“尖細(xì)”，是指女同學(xué)聲音的 高，這是因?yàn)榕瑢W(xué)說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)比較 的緣故．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年新人教版初中物理初二上冊(cè)《2.2+聲音的特性》（解析版）（重慶） 題型：選擇題

聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，要判斷是什么樂(lè)器在演奏，依據(jù)的是（ ）

A．聲音的響度 B．聲音的音調(diào) C．聲音的音色 D．音樂(lè)的節(jié)奏

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年蘇科版初中物理初二下冊(cè)《第6章+物質(zhì)的物理屬性》（解析版） 題型：選擇題

兩個(gè)相同的燒杯里分別裝有質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩種液體，用兩個(gè)完全相同的電加熱器同時(shí)分別給它們加熱，發(fā)現(xiàn)甲液體溫度升高得比乙快，則甲、乙兩種液體的比熱大小關(guān)系是（ ）

A．c甲＞c乙 B．c甲=c乙 C．c甲＜c乙 D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年蘇科版初中物理初二下冊(cè)《第6章+物質(zhì)的物理屬性》（解析版） 題型：填空題

在下列空格內(nèi)填上合適的單位：

一杯水的體積大約為300 ；

一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為45 ；

一只雞蛋的質(zhì)量約為60 ；

常溫常壓下水的密度為1 ；

一桶色拉油的體積大約為5 ；

一頭大象的質(zhì)量約為6×103 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆浙江中考模擬物理卷（解析版）（10） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組利用圖示裝置研究杠桿的機(jī)械效率，實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下：

①用輕繩懸掛杠桿一端的O點(diǎn)作為支點(diǎn)，在A點(diǎn)用輕繩懸掛總重為G的鉤碼，在B點(diǎn)用輕繩豎直懸掛一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，使杠桿保持水平；

②豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)緩慢勻速上升（保持0點(diǎn)位置不變），在此過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F，利用刻度尺分別測(cè)出A、B兩點(diǎn)上升的高度為h1、h2

回答下列問(wèn)題：

（1）杠桿機(jī)械效率的表達(dá)式為η= ．（用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示）

（2）本次實(shí)驗(yàn)中，若提升的鉤碼重一定，則影響杠桿機(jī)械效率的主要因素是： ．

（3）若只將鉤碼的懸掛點(diǎn)由A移至C，O、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機(jī)械效率將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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