如圖所示是小文用相同的加熱器給質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)加熱時，根據(jù)測量結(jié)果描繪的溫度隨時間變化圖線，由圖可知甲物質(zhì)的比熱容________（大于、小于、等于）乙物質(zhì)的比熱容．

大于
分析：判斷甲乙兩固體物質(zhì)的比熱容的大小，可判斷兩種物質(zhì)在升高相同溫度的情況下，所用時間的多，用時較多的，說明吸收的熱量多，則比熱較大．
解答：由圖象可以看出，用相同的酒精燈給質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)加熱時，在相同時間內(nèi)，（開始一段時間內(nèi)）甲物質(zhì)比乙物質(zhì)的溫度升高的慢，根據(jù)吸熱公式Q=Cm△t，可知甲物質(zhì)的比熱大于乙物質(zhì)的比熱．
故答案為：大于．
點評：本題考查學(xué)生的識圖能力，根據(jù)圖象判斷兩物質(zhì)比熱的大小關(guān)系是此題的難點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?崇文區(qū)二模）如圖所示，是探究“焦耳定律”的實驗電路．在燒瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油，用電阻絲加熱．然后觀察插入密封燒瓶里的細(xì)玻璃管中煤油液柱上升的高度，就可以比較電阻絲放熱的多少，回答下列問題：
（1）探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電阻的關(guān)系”時，應(yīng)斷開開關(guān)S2、閉合開關(guān)S1，在相同時間內(nèi)，對比甲、乙兩個燒瓶中煤油液柱上升的高度．則這兩個燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是
不相等
不相等
的．（填“相等”或“不相等”）
（2）探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電流的關(guān)系”，閉合開關(guān)S1、S2，在相同時間內(nèi)，對比乙、丙兩個燒瓶中煤油柱上升的高度．則這兩個燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是
相等
相等
的．（填“相等”或“不相等”）
（3）在不改動現(xiàn)有電路的條件下，小文還設(shè)計了另一種實驗方案探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電流的關(guān)系”，他的方法是
斷開開關(guān)S1、閉合開關(guān)S2，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器來改變通過電阻丙的電流，并在相同的時間里，觀察燒瓶中煤油液柱上升的高度，進(jìn)行比較
斷開開關(guān)S1、閉合開關(guān)S2，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器來改變通過電阻丙的電流，并在相同的時間里，觀察燒瓶中煤油液柱上升的高度，進(jìn)行比較
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?崇文區(qū)二模）小文學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，自己設(shè)計一個實驗來探究煤油和食用油熱值的大小關(guān)系．他實驗時組裝了如圖所示的裝置，并每隔1分鐘記錄燒杯中水的溫度（見下表）．
加熱的時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
甲杯水溫/℃ 25 27 29 32 34 36 38 40 42 44
乙杯水溫/℃ 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
（1）為了保證實驗結(jié)論的可靠性，在實驗時應(yīng)控制兩套裝置中相同的量為水的質(zhì)量和
相同時間內(nèi)燃燒用去油的質(zhì)量相同
相同時間內(nèi)燃燒用去油的質(zhì)量相同
．
（2）通過表中記錄的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為煤油和食用油中，熱值較大的是
煤油
煤油
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?崇文區(qū)一模）如圖所示是小文用相同的加熱器給質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)加熱時，根據(jù)測量結(jié)果描繪的溫度隨時間變化圖線，由圖可知甲物質(zhì)的比熱容
大于
大于
（大于、小于、等于）乙物質(zhì)的比熱容．

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科目：初中物理 來源：北京模擬題 題型：探究題

如圖所示，是探究“焦耳定律”的實驗電路。在燒瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油，用電阻絲加熱。然后觀察插入密封燒瓶里的細(xì)玻璃管中煤油液柱上升的高度，就可以比較電阻絲放熱的多少，回答下列問題：
（1）探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電阻的關(guān)系”時，應(yīng)斷開開關(guān)S2、閉合開關(guān)S1， 在相同時間內(nèi)，對比甲、乙兩個燒瓶中煤油液柱上升的高度。則這兩個燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是____的（填“相等”或“不相等”）
（2）探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電流的關(guān)系”，閉合開關(guān)S1、S2，在相同時間內(nèi)，對比乙、丙兩個燒瓶巾煤油柱上升的高度則這兩個燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是_________的（填“相等”或“不相等”）
（3）在小改動現(xiàn)有電路的條件下，小文還設(shè)計了另一種實驗方案探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電流的關(guān)系”，他的方法是_______________________________________。

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