小麗同學(xué)做物理實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電流、電壓規(guī)律進(jìn)行了探究:

(1)下圖甲,在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須
斷開(kāi)
斷開(kāi)
;
(2)下圖乙,用電流表測(cè)電流時(shí)指針偏轉(zhuǎn)的情況,發(fā)生該現(xiàn)象的原因是
電流表的正負(fù)接線柱接反了
電流表的正負(fù)接線柱接反了

(3)下圖丙,用電壓表測(cè)電壓時(shí)指針偏轉(zhuǎn)的情況,發(fā)生該現(xiàn)象的原因是
電壓表的量程選小了
電壓表的量程選小了

(4)小麗連好上圖甲電路,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,電壓表有偏轉(zhuǎn).已知電路只有一處故障,則
A
A
      A.燈L1斷路    B.燈L2斷路     C.燈L1短路    D.燈L2短路
IA/A IB/A IC/A
0.6 0.58 0.6
表一
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.75
表二
(5)排除故障后,分別測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流,并記錄在表一.在誤差請(qǐng)?jiān)试S的范圍內(nèi),可得出結(jié)論是
串聯(lián)電路中電流處處相等
串聯(lián)電路中電流處處相等

再分別測(cè)出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表二.可得出結(jié)論是
在串聯(lián)電路中,電路兩端總電壓等于各部分電路兩端電壓之和
在串聯(lián)電路中,電路兩端總電壓等于各部分電路兩端電壓之和
;
(6)再次仔細(xì)觀察表二后,小麗發(fā)現(xiàn)UAB=UBC,因此她得出結(jié)論:串聯(lián)電路中各用電器兩端電壓都相等.她的結(jié)論是有無(wú)普遍性呢?
無(wú)
無(wú)
(選填“有”或“無(wú)”)為了驗(yàn)證該結(jié)論,她還應(yīng)選用兩個(gè)
不同規(guī)格
不同規(guī)格
的燈泡,再次實(shí)驗(yàn)并記錄(選填“相同”或“不同”).
分析:(1)連接電路時(shí),為了保護(hù)電路,開(kāi)關(guān)必須要斷開(kāi).
(2)電流表的正確使用:電壓表和被測(cè)量的電路是并聯(lián)的;電流從電壓表的正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出;不要超過(guò)電壓表使用的量程.
(3)由圖可知,指針超出了電壓表的量程,造成這種現(xiàn)象的原因是電壓表量程選小了.
(4)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,說(shuō)明電路有開(kāi)路.電壓表有示數(shù),電壓表的正負(fù)接線柱到電源正負(fù)極的連接是連通的;電流表的指針幾乎指在零刻度線,是因?yàn)榘央妷罕硗ㄟ^(guò)燈絲、導(dǎo)線接在電源正負(fù)極上,電壓表的電阻無(wú)限大,使得電路中的電流很。
(5)由表格一中的數(shù)據(jù)觀察各點(diǎn)電流是否相等,注意排除誤差影響;由表格二中的數(shù)據(jù)觀察總電壓與各部分電壓的關(guān)系.
(6)要想得出具有普遍性的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,必須多次實(shí)驗(yàn);多次實(shí)驗(yàn)時(shí)要改變燈泡的規(guī)格.
解答:解:
(1)在連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)必須處于斷開(kāi)狀態(tài),目的是保護(hù)電路.
(2)電流表的指針?lè)雌耍斐蛇@種現(xiàn)象的原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了;如果電路沒(méi)接通時(shí)就出現(xiàn)這種情況,則是電流表沒(méi)有校零.
(3)如果電壓表串聯(lián)在電路中會(huì)影響其他用電器的工作;電壓表的正負(fù)接線柱接反了指針會(huì)反偏;超過(guò)電壓表使用的量程指針會(huì)超過(guò)最大值,會(huì)損壞電壓表.
(4)∵開(kāi)關(guān)閉合兩燈均不亮,
∴電路中有開(kāi)路,
∵電壓表有示數(shù),
∴電壓表的正負(fù)接線柱到電源正負(fù)極的連接是連通的,L1沒(méi)有斷路,
∴L2斷路.
(5)比較電路中的A、B、C三處各點(diǎn)的電流值可得:串聯(lián)電路中電流處處相等;
比較AB間、BC間、AC間的電壓值可得:并聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路電壓之和.
(6)因?yàn)橹贿M(jìn)行一次實(shí)驗(yàn),所以實(shí)驗(yàn)不具有普遍性;要改變燈泡的規(guī)格再進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)斷開(kāi).
(2)電流表的正負(fù)接線柱接反(或使用前未校零).
(3)電壓表量程選擇太小.
(4)A.
(5)串聯(lián)電路中電流處處相等;在串聯(lián)電路中,電路兩端總電壓等于各部分電路兩端電壓之和.
(6)無(wú);換用不同規(guī)格的小燈泡多測(cè)幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
點(diǎn)評(píng):本題考查了電學(xué)探究題的幾個(gè)基本常識(shí).
(1)?嫉膬蓚(gè)基礎(chǔ)知識(shí):連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)斷開(kāi);閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大處.
(2)電流表和電壓表試觸時(shí)的三種情況:反偏則正負(fù)接線柱接反了;正偏到最大刻度之外則量程選小了;正偏角度很小則量程選大了.另外注意是試觸時(shí)還是測(cè)接入電路時(shí)的現(xiàn)象,如果是沒(méi)接入電路時(shí)的情況,也有可能是沒(méi)校零.
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)估常從兩方面考慮:如果只測(cè)一組數(shù)據(jù)則具有偶然性,需要多次測(cè)量;如果器材相同則具有特殊性,需要更換規(guī)格再進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?瀘州)(1)小麗總結(jié)初中物理實(shí)驗(yàn)探究方法后發(fā)現(xiàn):當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都需要想辦法把它們的大小間接地測(cè)量出來(lái);當(dāng)要探究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都必須采取一定措施,控制多余變量.

在上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,甲圖實(shí)驗(yàn)一定要讓物塊在水平木板上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)間接地測(cè)量出物塊所受摩擦力的大小;乙圖實(shí)驗(yàn)若要探究動(dòng)能與速度的關(guān)系,就要用同一小球A從軌道上的
不同
不同
(選填“相同”或“不同”)高度處由靜止開(kāi)始自由滾下,通過(guò)物塊B被撞開(kāi)的距離s的大小來(lái)間接顯示A球到達(dá)水平面上時(shí)的動(dòng)能大小.
(2)小芳同學(xué)手中有一小塊蠟(已知ρ<ρ,ρ=1×103kg/m3),想只用量筒就測(cè)出蠟塊的密度.她的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
①在量筒中裝入適量的水,如右圖甲所示,讀出水面所在位置的刻度;
②將蠟塊放入量筒中,蠟塊漂浮在水面,如右圖乙所示,讀出此時(shí)水面所在位置的刻度;
③用很細(xì)的鐵絲將蠟塊全部壓入水中,如右圖丙所示,讀出此時(shí)水面所在位置的刻度.
根據(jù)量筒各次顯示的數(shù)據(jù),可求得該蠟塊的質(zhì)量為
9
9
g,蠟塊的密度為
0.9×103
0.9×103
Kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小麗同學(xué)做物理實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電流、電壓規(guī)律進(jìn)行了探究:

(1)下圖甲,在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須______;
(2)下圖乙,用電流表測(cè)電流時(shí)指針偏轉(zhuǎn)的情況,發(fā)生該現(xiàn)象的原因是______.
(3)下圖丙,用電壓表測(cè)電壓時(shí)指針偏轉(zhuǎn)的情況,發(fā)生該現(xiàn)象的原因是______.
(4)小麗連好上圖甲電路,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,電壓表有偏轉(zhuǎn).已知電路只有一處故障,則______   A.燈L1斷路  B.燈L2斷路   C.燈L1短路  D.燈L2短路
IA/AIB/AIC/A
0.60.580.6
表一
UAB/VUBC/VUAC/V
1.41.42.75
表二
(5)排除故障后,分別測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流,并記錄在表一.在誤差請(qǐng)?jiān)试S的范圍內(nèi),可得出結(jié)論是______;
再分別測(cè)出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表二.可得出結(jié)論是______;
(6)再次仔細(xì)觀察表二后,小麗發(fā)現(xiàn)UAB=UBC,因此她得出結(jié)論:串聯(lián)電路中各用電器兩端電壓都相等.她的結(jié)論是有無(wú)普遍性呢?______(選填“有”或“無(wú)”)為了驗(yàn)證該結(jié)論,她還應(yīng)選用兩個(gè)______的燈泡,再次實(shí)驗(yàn)并記錄(選填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省福州市平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小麗同學(xué)做物理實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電流、電壓規(guī)律進(jìn)行了探究:

(1)下圖甲,在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須______;
(2)下圖乙,用電流表測(cè)電流時(shí)指針偏轉(zhuǎn)的情況,發(fā)生該現(xiàn)象的原因是______.
(3)下圖丙,用電壓表測(cè)電壓時(shí)指針偏轉(zhuǎn)的情況,發(fā)生該現(xiàn)象的原因是______.
(4)小麗連好上圖甲電路,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,電壓表有偏轉(zhuǎn).已知電路只有一處故障,則______      A.燈L1斷路    B.燈L2斷路     C.燈L1短路    D.燈L2短路
IA/AIB/AIC/A
0.60.580.6
表一
UAB/VUBC/VUAC/V
1.41.42.75
表二
(5)排除故障后,分別測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流,并記錄在表一.在誤差請(qǐng)?jiān)试S的范圍內(nèi),可得出結(jié)論是______;
再分別測(cè)出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表二.可得出結(jié)論是______;
(6)再次仔細(xì)觀察表二后,小麗發(fā)現(xiàn)UAB=UBC,因此她得出結(jié)論:串聯(lián)電路中各用電器兩端電壓都相等.她的結(jié)論是有無(wú)普遍性呢?______(選填“有”或“無(wú)”)為了驗(yàn)證該結(jié)論,她還應(yīng)選用兩個(gè)______的燈泡,再次實(shí)驗(yàn)并記錄(選填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省瀘州十二中九年級(jí)(下)月考物理試卷(4月份)(解析版) 題型:解答題

(1)小麗總結(jié)初中物理實(shí)驗(yàn)探究方法后發(fā)現(xiàn):當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都需要想辦法把它們的大小間接地測(cè)量出來(lái);當(dāng)要探究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都必須采取一定措施,控制多余變量.

在上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,甲圖實(shí)驗(yàn)一定要讓物塊在水平木板上做______運(yùn)動(dòng),通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)間接地測(cè)量出物塊所受摩擦力的大。灰覉D實(shí)驗(yàn)若要探究動(dòng)能與速度的關(guān)系,就要用同一小球A從軌道上的______(選填“相同”或“不同”)高度處由靜止開(kāi)始自由滾下,通過(guò)物塊B被撞開(kāi)的距離s的大小來(lái)間接顯示A球到達(dá)水平面上時(shí)的動(dòng)能大。
(2)小芳同學(xué)手中有一小塊蠟(已知ρ<ρ,ρ=1×103kg/m3),想只用量筒就測(cè)出蠟塊的密度.她的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
①在量筒中裝入適量的水,如右圖甲所示,讀出水面所在位置的刻度;
②將蠟塊放入量筒中,蠟塊漂浮在水面,如右圖乙所示,讀出此時(shí)水面所在位置的刻度;
③用很細(xì)的鐵絲將蠟塊全部壓入水中,如右圖丙所示,讀出此時(shí)水面所在位置的刻度.
根據(jù)量筒各次顯示的數(shù)據(jù),可求得該蠟塊的質(zhì)量為_(kāi)_____g,蠟塊的密度為_(kāi)_____Kg/m3

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