Question

為研究物質(zhì)的某種特性，小明選取水、煤油兩種物質(zhì)做實驗，下表記錄了實驗測量的數(shù)據(jù)以及老師幫助小明求得的有關(guān)數(shù)據(jù)。

請你根據(jù)表格中的內(nèi)容進行分析：
（1）比較    、    兩組數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收的熱量與升高的溫度成正比。
（2）比較    、    兩組數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量與質(zhì)量成正比。
（3）比較    、    兩組數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不同。
（4）為了進一步描述物質(zhì)的這一特性，你認為表格內(nèi)項目欄中應(yīng)增添的一項內(nèi)容是：
                                                                                   。
（5）有些時候，由于吸收熱量不方便測量，常采用在盛有水和煤油的燒杯中，分別放人功率相同的電加熱器，通過比較____________，比較吸收熱量多少。

Answer 1

考點：
專題：實驗題；控制變量法．
分析：物體吸收熱量的多少與三個因素有關(guān)：物體的質(zhì)量；物質(zhì)的種類；物體升高的溫度，因此要用控制變量法去研究．運用了控制變量法的研究思想，可以根據(jù)數(shù)據(jù)關(guān)系得出準確結(jié)論．
解答：解：（1）從表中提供的信息可知，第1行與第2行（或者第4行與第5行）中都屬于同種物質(zhì)，并且質(zhì)量相同，升高的溫度不同，吸收的熱量不同，因此可以得出結(jié)論是：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收的熱量與升高的溫度成正比。
（2）從表中第5行與第6行數(shù)據(jù)（或者第2行與第3行）可知，質(zhì)量不同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同．因此可以得出結(jié)論是：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量與質(zhì)量成正比。
（3）分析表格中第2行與第5行（或者第1行與第4行）的數(shù)據(jù)可知，水和煤油的質(zhì)量相同，并且水和煤油升高的溫度相同，但吸收的熱量不同，因此可以得出結(jié)論是：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不同。
（4）表格內(nèi)項目欄中應(yīng)增添的一項內(nèi)容是：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃吸收的熱量
（5）根據(jù)Q=Pt，分別放人功率相同的電加熱器，通過比較通電時間，比較吸收熱量多少較為方便
故答案為：（1）1、2或者4、5；（2）2、3或者5、6；（3）1、4或者2、5．（4）單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃吸收的熱量；（5）加熱時間
點評：控制變量法的思想是物理實驗中經(jīng)常用到的一種探究方法；本實驗探究物體的吸熱本領(lǐng)與物體的質(zhì)量，物體升高的溫度還有物質(zhì)的種類有關(guān)；注意探究過程中改變的量只有一個，其它量需要控制不變．