將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球______，這個(gè)現(xiàn)象表明______，如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ觯銜?huì)觀察到什么現(xiàn)象______．
（1）聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故發(fā)聲的物體一定處于振動(dòng)狀態(tài)，故將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，由于音叉振動(dòng)，所以會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開(kāi)，該現(xiàn)象足以說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；該題是把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運(yùn)動(dòng)，這樣可以把音叉的微小振動(dòng)進(jìn)行放大，便于觀察；
（2）聲音不能在真空中傳播，所以在月球上，敲擊音叉時(shí)仍會(huì)振動(dòng)，由于沒(méi)有空氣，故做該實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開(kāi)但聽(tīng)不到音叉振動(dòng)發(fā)出的聲音；
故答案為：多次被彈開(kāi)；發(fā)聲的物體在振動(dòng)；小球多次被彈開(kāi)但聽(tīng)不到音叉振動(dòng)發(fā)出的聲音．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

4、在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)，這樣做是為了（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置．
（1）將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開(kāi)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明
發(fā)聲的物體在振動(dòng)
發(fā)聲的物體在振動(dòng)
，如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫒プ觯銜?huì)發(fā)現(xiàn)
小球仍能被彈開(kāi)，但聽(tīng)不到音叉發(fā)出的聲音
小球仍能被彈開(kāi)，但聽(tīng)不到音叉發(fā)出的聲音
．
（2）此裝置還可以用來(lái)研究響度與振幅的關(guān)系，乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是
放大音叉的微小振動(dòng)，便于觀察
放大音叉的微小振動(dòng)，便于觀察
，則通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的具體結(jié)論是
振幅越大，響度越大
振幅越大，響度越大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，小球會(huì)多次被彈開(kāi)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：
發(fā)聲體在振動(dòng)
發(fā)聲體在振動(dòng)
，小球的作用是
顯示音叉的振動(dòng)
顯示音叉的振動(dòng)
，這里應(yīng)用了科學(xué)探究中常用的
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
物理方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生“的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)．這樣做是為了  （
D
D
）

A．將音叉的振動(dòng)時(shí)間延遲
B．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)
C．使聲波被多次反射形成回聲
D．將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)，這個(gè)現(xiàn)象表明
發(fā)聲的物體在振動(dòng)
發(fā)聲的物體在振動(dòng)
，如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ�，�?shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
小球仍能被彈開(kāi)
小球仍能被彈開(kāi)
，在上述實(shí)驗(yàn)中小球起的作用是
將物體的振動(dòng)現(xiàn)象變得更明顯
將物體的振動(dòng)現(xiàn)象變得更明顯
．

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