(2011?吉林一模)如圖所示,請回答:
(1)滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)運動的實驗,可以說明的一個物理問題是:
動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化
動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化
;
(2)滾擺上下往復(fù)運動的過程中,你將會看到它們上升的高度逐漸降低.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:
由于存在著(摩擦和空氣)阻力的作用/或由于摩擦生熱損耗能量,使機械能逐漸減少
由于存在著(摩擦和空氣)阻力的作用/或由于摩擦生熱損耗能量,使機械能逐漸減少
;
(3)在生活與學(xué)習(xí)中,與滾擺運動過程的能量轉(zhuǎn)化完全相同的生活實例或器材是:
單擺
單擺
分析:我們可以從影響能量大小的因素來分析能量的變化,找到能量轉(zhuǎn)化的方向.
解答:解:①可以觀察到,物體向下運動時,高度下降,速度增大,是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,從下向上運動時,高度上升,速度減小,是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能;
②物體最終停下來是由于與空氣的摩擦,使機械能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能.故在這個過程中,機械能的總量是減小的.
③與滾擺運動轉(zhuǎn)化過程完全相同的是單擺.
故答案為:(1)動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化;
(2)由于存在著(摩擦和空氣)阻力的作用/或由于摩擦生熱損耗能量,使機械能逐漸減少.或部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,使機械能減少了;
(3)單擺(或秋千,或籃球落地后彈跳高度越來越低,合理的都給分)
點評:本題考查了動能與重力勢能的轉(zhuǎn)化.動能與質(zhì)量和速度有關(guān),重力勢能與高度和質(zhì)量有關(guān).分析能量轉(zhuǎn)化時,就看什么能量減少了,什么能量增加,總是減少的能量轉(zhuǎn)化為增加的能量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?吉林一模)在新建的樓房里,連接各戶的總開關(guān)上大多裝有漏電保護器.當(dāng)站在地上的人不小心接觸了火線,漏電保護器會迅速
斷開
斷開
 (填“接通”或“斷開”)電路,對人體起到保護作用.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?吉林一模)一個人用一個動滑輪將一重600N的貨物勻速提高2m,如果不計動滑輪重及摩擦,人所用的拉力大小是
300N
300N
,實際上人所用的拉力是375N,那么有用功是
1200J
1200J
,總功是
1500J
1500J
,機械效率是
80%
80%

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?吉林一模)下列事例中,有一個事例與其它三個事例在能量轉(zhuǎn)化方面不一樣的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?吉林一模)夏天,在室外放兩支溫度計,其中一支的玻璃泡包上濕布,并將濕布的另一端放入水中.可以發(fā)現(xiàn)兩支溫度計的示數(shù)有明顯的差異,其原因是包上濕布的玻璃泡由于
蒸發(fā)
蒸發(fā)
(填物態(tài)變化名稱)從而在玻璃泡上
(填“吸”或“放”)熱導(dǎo)致的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?吉林一模)“神州6號”上天后為了防止失重造成的不便,費俊龍和聶海勝就餐用的刀叉等鐵質(zhì)餐具是利用
磁性
磁性
才穩(wěn)定地放在餐具盤上的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案