13．打臺球的時候，在球與球相互撞擊過程中會產(chǎn)生熱，這是通過做功的方式改變了球的內(nèi)能．最終所有的能量都是以內(nèi)能的形式散失到空氣中．

分析 內(nèi)能的改變有兩種形式：做功和熱傳遞．做功實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞屬于內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，據(jù)此分析回答．

解答 解：
在球與球相互撞擊過程中，克服摩擦做功，是通過做功的方式改變了內(nèi)能；
轉(zhuǎn)化的內(nèi)能，通過熱傳遞，以內(nèi)能的形式散失到空氣中．
故答案為：做功；內(nèi)．

點評 本題考查了改變內(nèi)能的方法即實質(zhì)，要知道熱傳遞實質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．用圖甲所示的裝置“探究水的沸騰”實驗

（1）除了裝置圖中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是秒表．安裝該實驗裝置時，應該先固定A、B兩鐵圈中的A鐵圈．
（2）實驗中，每隔1min記錄一次數(shù)據(jù)，第3min時溫度計示數(shù)如圖，此時溫度t=94℃，直到沸騰一段時間后停止加熱，記錄的數(shù)據(jù)如表．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，水的沸點為98℃．
時間/min123456789
水溫/℃9092t969898989898
（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象．由圖象可知，水在沸騰過程中，溫度保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．燒杯中裝有適量的水，水面上浮有-塊冰．當冰熔化后．杯中水面將不變；如果冰塊內(nèi)含-石塊．冰熔化后．杯中水面將下降；如果冰塊內(nèi)含-木塊．冰熔化后．杯中水面將不變；如果冰塊內(nèi)含有一氣泡，冰熔化后，杯中水面將不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．將燒紅的質(zhì)量為100克的鐵塊立即投入到200克的水中，水的溫度由15℃升高到55℃，求：水吸收的熱量．[c水=4.2×103焦/（千克•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．彈簧測力計下懸掛一個重物，在空氣中稱量時的示數(shù)如圖甲所示．把重物浸在水中時的示數(shù)如圖乙所示．重物浸在水中時所受的浮力是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．近來網(wǎng)上流傳這樣一幅圖，體現(xiàn)團隊、協(xié)作的重要性．請仔細觀察圖甲、圖乙、圖丙、圖丁四幅圖，其實是運用了科學中杠桿這種簡單機械，若以圖乙為例，則圖中肩膀一定受到壓力的是B人（填A人、B人、C人），并簡單分析一下，如要保證安全，需要注意的事項是合理調(diào)整三個人的位置，改變力臂的大小，確保杠桿始終在水平位置平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖甲、乙所示是小周家中電能表月初和月未的示數(shù)，本月她家共消耗了44度電．一個標有“220V  800W”的電飯煲正常工作0.2h，消耗的電能為0.16 kW•h．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置．用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水．
加熱時間/min00.511.52…
溫度/℃煤油
水
（1）小明設計的記錄數(shù)據(jù)的表格如下，分析表格可知他是用吸收相同的熱量比較升高的溫度的方法來完成探究實驗的．
（2）實驗結(jié)束后，小明查表知道水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），則500g水溫度升高40℃吸收的熱量是8.4×104J；若這些熱量由酒精完全燃燒獲得，則至少要消耗2.8g酒精．（酒精的熱值為3.0×107J/kg）
（3）在受太陽照射的條件相同時，沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)小，這是因為水和干泥土相比，水的比熱容較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明和他的同學通過實驗探究串聯(lián)電路中兩個電阻消耗電功率的變化規(guī)律．他們按如圖所示連接電路，電源電壓保持不變，定值電阻R1為20歐．實驗時，他們多次改變滑動變阻器滑片的位置，并讀出各電表的示數(shù)，分別用公式計算出變阻器接入電路的電阻R2、R1消耗的電功率P1、R2消耗的電功率P2，并將計算結(jié)果及相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在如表中．
實驗序號R1（Ω）R2（Ω）P1（W）P2（W）
1


20		1000.181.03
2800.291.15
3600.451.35
4400.791.61
5301.161.73
6201.801.80
7103.201.61
844.971.03
（1）分析比較表中P1隨R2的變化情況及相關(guān)條件，可初步得出：串聯(lián)電路中，當電源電壓和定值電阻R1一定時，變阻器接入電路的電阻越小，定值電阻消耗的電功率越大．
（2）分析比較實驗序號6.7與8中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：串聯(lián)電路中，當電源電壓和定值電阻R1一定時，變阻器接入電路的電阻越小，變阻器消耗的電功率越小．
（3）分析比較表中P1、P2的變化情況及相關(guān)條件可發(fā)現(xiàn)：當變阻器接入電路中的電阻R2與定值電阻R1之前滿足R1=R2時，變阻器消耗的電功率將達到最大．
（4）分析比較表中P2的數(shù)據(jù)，小組同學又有新的發(fā)現(xiàn)．若再增加一次實驗，并使R2接入電路的電阻為5歐時，可推測P2為1.15瓦．
（5）小組同學為了驗證實驗所得的初步結(jié)論，決定繼續(xù)探究．他們提出了以下三個初步方案，你認為合理的是A、B（選填序號）．
A．更換不同電壓的電源繼續(xù)實驗
B．更換不同阻值的定值電阻繼續(xù)實驗
C．改變兩個電阻的連接方式繼續(xù)實驗．

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